《电子工艺学》CAI课件的制作与思考.pdfVIP

2002年12月 太原理工大学学报(社会科学版) Dec．2002 Journalof of SciencesEdition) V01．20Sup 第20卷增刊 TaiyuanUniversityTechnology(Social 《电子工艺学》CAI课件的制作与思考 常广志，张立毅，韩应征，王华奎 (太原理工大学信息工程学院，山西太原030024) 摘要：CAI课件制作应遵循科学性、教育性、艺术性和技术性四大原则，结合《电子工艺学》CAI 课件的制作，介绍了制作的方法步骤，以及在制作过程中应注意的问题。 关键词：电子工艺学；CAI}课件 中图分类号：G642．0 文献标识码：A (一)CAI课件制作的必要性 是一个引导学生从已知领域到未知领域的过程，利 《电子工艺学》是一门实践性很强的技术基础 用好知识的连续性和相关性对于启迪学生的智慧具 课，是工程师基本训练的重要环节之一。在当前随着 有独特的作用。因此，课件的设计与制作一定要注重 电子技术飞速发展和在国民经济各行各业中的日益 结构合理，层次分明。讲授内容要具体准确，充实丰 渗透，电子工业已成为国民经济的支柱产业和其它 富，表现形式要新颖多样，不落俗套，文字表述要规 行业的倍增器。因此，在工科专业开设《电子工艺 范正确，行文流畅。 学》课程，让学生在校期间开始熟悉电子元器件、了 2．教育性原则。课件要体现教学规律。作为课 解电子工艺的一般知识、掌握最基本的装焊操作技 件不仅是知识的载体，同时应该是启迪学生创造性 能、接触电子产品的生产过程，既有利于今后的专业 思维的摇篮。要注重学生思维方法的训练，不仅教给 实验、课程设计、毕业设计等，也提高了学生的实践 学生知识，更重要的是让学生了解结论得出的过程， 动手能力，为毕业后从事实际工作奠定了良好基础。 并且在整个体系中要有意识地设置几个台阶，启发 但由于新材料、新技术的不断出现，使得电子元器件 学生自己思考，给学生主动认识客观世界、启迪智能 种类繁多，发展迅速。如何在有限的学时内，扩大课 的发展留有余地，从而在能力培养和素质提高方面 堂信息量，让学生了解更多的新器件，就必须改变过 具有特色。 去一块黑板、一支粉笔、一张嘴的教学模式，使用 3．艺术性原则。课件的制作要讲究艺术性，对画 CAI课件。 面的布局、色彩的搭配、插图的设计，以及各种素材 CAI课件是采用先进的多媒体技术，将课程的 进行艺术加工和处理，使课件具有较强的表现力和 讲授内容转换为图文并茂的多媒体信息，具有形象、 感染力，达到“寓教于乐”的效果。 直观等特点，可以使学生在较短的时间内获得较多 4．技术性原则。课件制作的技术水平的高低直 的知识。 接决定和影响教学效果的好坏。它反映了制作人员 (二)CAI课件制作的原则 的技术和创作水平，体现了制作者的思想、美术、品 课件作为由传统教学方式向新型教学方式转化 德修养等素质。在制作过程中，要配合理论的讲解， 的产物，在制作过程中，既要遵循科学性和教育性， 将影视、图片、动画等大量的感性资料融为一体，内 又要注重艺术性和技术性的原则。 容与实际紧密结合，易于学生消化理解，培养学生的 1．科学性原则。任何科学都具有严密的逻辑性、