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汽车电器技术教学革新研究本文作者：吴会敏 单位：吉林农业工程职业技术学院 教学资源建设 多媒体课件建设。作为现代教学的重要工具和方式之一的多媒体教学，对于现代教学所起到的促进和推动作用是非常大的。利用多媒体方式，不仅可以更加直观的展现给学生教学内容中，还能够通过图像和声音等方式来加深学生的印象，有效提高教学效率。虽然文字的阐述可以将教学内容的理论部分较为清楚和完整的表达出来，但是如果想让学生更加直观的了解汽车电器的工作流程和内部结构，多媒体无疑是首选方式。在认真的对比了传统教学和多媒体教学的不同教学效果后，笔者认为将文字、图片、语音、动画、视频多种元素融合在一起的多媒体教学，可以达到更好的教学效果，不仅可以激发学生的学习兴趣和主动性，还有助于学生理解抽象的汽车电器概念。 教材建设。教材作为教学活动的主要参考依据之一，不仅对于教师的课堂行为有着重要的指导作用，对于学生的自主学习的影响也是非常大的。教师在课堂教学前会根据教材的内容制定不同的教学方案，而学生也会按照教材的内容和构建方式来建筑自身的知识体系。由此可见，在汽车电器的教学改革的过程中，教材改革也是一个影响教学改革的效果的关键因素。一般来说，汽车电器与电子技术专业的教材不仅要包含基本的汽车工程的知识，还要着重介绍汽车电器与电子技术的结构以及工作原理基础，并在此基础上，以一种更加注重实践的方式表达出来。针对汽车服务工程专业方向的汽车电器与电子技术课程教学特点，结合我校2010年以来的教学实践，在对课程内容与教学体系进行了深入研究后，着手编写汽车服务工程专业方向的《汽车电器与电子技术》教材。教材讲究实用性，在内容完整性的同时重点介绍代表当今汽车发展趋势的汽车电器与电子控制系统，强调实用性，结构体系合理，符合汽车服务工程专业人才培养方案。 实践教学环节的探索 应用型本科人才水平高低的一个重要标志就在于有无解决工程实践问题的能力，因此，实践教学环节在整个教育过程中显得尤为重要。 实验课程设置。汽车电器与电子技术是一门实践性很强的课程，为此实验室配备了电控发动机、自动变速器、ABS、全车电路、电控悬架系统、巡航系统、电动转向系统、CAN总线系统等多个实验台架。结合现有教学设备设置了相关的实验课程。车辆工程专业学生可以在了解结构原理的同时，采集相关数据，加深对电器系统的理解。汽车服务工程专业学生可以在理解电器系统工作原理的基础上，对电器系统的常见故障进行设置，分析故障原因，进行检测并排除故障。 自编实验教材。针对汽车电器与电子技术课程实践性强的特点，结合实验室现状，编制了汽车电器与电子技术实验指导书。就车辆工程服务专业，开设的实验课多以对电控系统进行测试为主，从数据中分析电控系统工作原理。而针对汽车服务工程专业，则更多地对电器系统的故障进行分析检测。同时两个专业均集中安排了汽车电控技术实训，不同之处在于车辆工程专业进行电控系统的电路设计，而汽车服务工程专业则进行电器系统的故障分析。 实验室建设。近年来学校加大了对汽车实验室的投入，在设备采购上，针对汽车电子技术发展快的特点，按照实际、实用、实践的原则添置试验台架等。紧密结合课程改革与行业发展的需要，针对车辆工程专业强调新技术的特点，研制、购买了汽车制动试验台与振动试验台等可以用于教学科研的试验台架，针对汽车服务工程专业实践动手能力要求强的特点，添置整车用于整车电路排故，并购买不同车型的电喷发动机用于专项排故训练。针对汽车电器与电子技术课程实践性强的特点，在实验中心开辟多媒体教室，做到课堂教学后，学生可以当场在实验室里见到汽车电器实物，加强教学效果。 结束语 综上所述，随着汽车行业的发展，相关的汽车电器和电子技术方面的教学也应该有所调整，上文中笔者结合自己的工作经验，对该问题进行了浅析，笔者认为只有从教学内容、教学目标和教学计划等几个方面同时做好改革，才能实现理论联系实际。 1