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毛概ppt大赛教案 班级：10级计算机应用班 小组：9#161、9#429 ppt讲解：姚娜 ppt制作：谭敏、骆秀秀、汪娜 材料收集：张海涛、徐慧丽 目录： 一：教学内容……………………………… 二：教学目的 ……………………………… 三：教学难点………………………………. 四：教学重点 .................................................. 五：教学中遇到的问题……………………. 六：ppt制作过程及参赛总结……………… 七：参考文献………………………………… 一：教学内容： 主题：学风 班风 校风 与我的大学 概念：什么是学风？ 什么是校风？ 什么是班风？ 校风：文明 礼貌 尊敬师长 文明——不随地吐痰，不随手扔垃圾； 礼貌——尊敬师长 学风：苦学 勤思 好问 求实 苦学——“思而不学则殆” 勤学——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉” 求实——踏实是学习之本 班风：尊重 信任 理解 团结 尊重——尊重自己，尊重父母，尊重老师 理解——理解学校，理解老师，理解社会 团结——同心协力“众人拾柴火焰高” 三者的关系： 有好的班风才有好的校风； 有好的校风才有更大范围的学风； 好的学风促进好的班风！ 作为大学生我们可以做什么？ ⑴ ：学习上：勤奋刻苦 ，好问，求实 ⑵：人际关系上：互相帮助，互相学习 ⑶：做人方面：诚实守信，提高自身素质 我们能做的还有很多很多…… 最贴近生活的实例 ⑴案例是帮助外国人讲解 ⑵到敬老院陪老人聊天 ⑶打扫校园卫生 ⑷义务献血 5．学习中诚信考试的问题 当然学风校风风格没有确切的区分，只要我们做好生活中的点点滴滴，这就足以形成良好的学风。 6.让我们携起手来共建和谐的校园。 二：教学目的 本次教学的目的在于让学生充分了解什么是学风，什么是班风，什么是校风，以及这三者之间的关系，让大学生明白，作为学校的学生以自身为主体如何将三者有机的结合在一起，大学生在学风建设、班风建设、校风建设中起到的重要作用。 三：教学难点 在教学过程中，难点在于，作为大学生我们应该如何把握好自己身边的有限能源，来创造出无限的价值。再者就是，不能把学风，校风，班风局限于定义，要懂得发散思维。 四：教学重点 1、理解学风建设的真正含义。 2、理解班风建设的真正含义。 3、理解校风建设的真正含义。 4、正确将三者有机的结合起来。 五：教学中遇到问题 1、在教学过程中对于ppt制作的背景选择，字句的设计。 2、在教学内容上选择既符合主题又有深刻内涵的内容。 3、在教学过程中讲解时的语速与时间的控制。 4、此次为教学比赛制作的ppt应与课堂氛围相结合。 5、教学中讲解与课堂互动的问题。 六：ppt制作过程及参赛总结 一、参赛过程介绍： 1、准备阶段：老师跟我们讲解了一些关于PPT内容的要点。我们的主题是围绕着“学风·班风·校风——我的学校我的班级”展开的。我们先收集了一些关于主题的一些资料，将大纲列了出来。 2、制作PPT：我们从网上搜集了一些图片作为PPT的背景，加以文字说明，并加以动画形象的展示出来。我们还加了背景音乐，让大家能够在舒缓的音乐中聆听解说员解说。 3、总结：在课件制作与演示的过程中，大家一起努力，互相帮助，都认真的交流自己的意见与心得。而且我们也认识到了自己某些方面的不足，认真提高改善，为比赛做了充足的准备。 二：收获与感想: 骆秀秀：在这次制作PPT中，我学到了很多东西。这次的主题和我们的现实学习有着密切的联系，我们就是要从平常的小事做起，才能够改变的大的局面。另外和同学们交流合作的很开心。 姚娜：在参赛准备及参赛的过程中，我懂得了，一份好的作品，不仅需要好的灵感，同时需要好的团队，以及团队之间的信任,和个人的责任感，需要透彻的理解主题的内涵，并且与队友互相讨论，要学会吸取别人的意见，不能一个人埋头苦干而不听取别人的见解。参赛开始，我很茫然，不知道从何着手，也没有合理的分工，导致一开始作品迟迟没有定下好的方向。后来大家一起讨论，也曾有过分歧，但还是以整体利益为主最终将作品完成。 谭敏：本人在此次的担任PPT的制作任务，当看到PPT的主题时有些不知所措，还好在同学的帮助下找到了相应的资源，才顺利的完成PPT。当看到别人的作品时才发现自己原来在制作PPT的只是上海欠缺好多，需要更多的学习。同时明白了一个好的团队很重要，因为它不仅能给出不一样的想法，还能激发人的思维，更重要的是促进同学之间的友谊。 汪娜：通过此次ppt制作不仅仅让我知道了学风校风的重要性，同时我也能了