52自由落体运动教案.doc

5.2 自由落体运动 教学目标 (一)知识与技能 1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件 2、理解自由落体运动的加速度,知道它的大小和方向 3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题 (二)过程与方法 1、培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力 2、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法 3、引导学生学会分析数据,归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律 (三)情感、态度与价值观 1、通过实验培养学生独立思考能力,激发学生的探索与创新意识 2、培养学生实事求是的科学态度,从实际问题中分析规律 3、培养学生的团结合作精神和协作意识,敢于提出与别人不同的见解 ★教学重点 1、理解自由落体运动及其遵从的条件 2、掌握自由落体运动的规律,并能运用其解决实际问题 ★教学难点 自由落体运动的性质的探究及重力加速度的测量。 新课入师：师：抽去玻璃管中部分空气，将玻璃管倒立过来，观察物体下落情况金属片：师：这种运动就叫自由落体运动。 （二）自由落体运动 1、定义：物体只在重力作用下（理想化模型），从静止开始下落的运动，称为自由落体运动。（板书） 教师：是不是所有的落体运动都能说是自由落体运动呢？判断一个物体运动是不是自由落体运动，需要满足什么样的条件呢？ 2.条件：a.只受重力（无空气阻力）；b.由静止开始下落（即:v0=0） 抓尺游戏：测一测，谁的反应更快？ 教师：这个反应时间是如何测量出来的呢？想要知道，我们需进入下面内容的学习——自由落体运动的性质。 猜一猜：自由落体是一种什么样的运动？匀速？匀加速？ 学生回答：匀加速 教师：如何设计实验验证你的猜想？ 教师提示：我们如何才能得到物体的运动情况，需要哪些器材？ 实验设计：使用打点计时器。 数据处理：从图像知自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动（板书） 图像的斜率表示自由落体、自由落体运动的加速度师：用什么物理量来表示自由落体的运动规律都相同呢？ 引导学生认识到物体运动的加速度是用于确定物体的运动快慢，知道物体运动的加速度就能知道物体的运动速度的变化规律，知道物体的速度变化规律就能知道物体的位置变化规律，因此只要知道物体的运动加速度（和运动初速度）就能知道物体的运动规律。说明：自由落体运动是匀变速直线运动的一个实际例子，本节课目的不仅要让学生认识到自由落体运动的规律，而且还要通过对自由落体运动的研究来加深对匀变速直线规律的掌握和应用。因此可让学生利用所学匀变速直线设计研究自由落体运动的运动规律。 ．自由落体运动规律应用 自由落体运动规律 v=gt h= 6、自由落体运动规律应用 测量人的反应时间测悬崖（楼房）高度，峡谷（水井）深度。 利用刻度尺设计测量人的反应时间 B．估算测悬崖（楼房）高度， 峡谷（水井）深度达地面速度多大？ 该例题让学生体验物理现象就在我们身边，体验自由落体运动的快慢。让学生学会估算的方法。自由落体运动 自由落体运动的加速度自由落体运动规律 四、自由落体运动 1