八年级下册二次根式和一元二次方程总复习1.doc

龙文教育学科导学案 教师: 学生: 日期: 2013/ 6/ 星期: 时段: 15:00-17:00 课 题 期末总复习1 学习目标与 考点分析 会对二次根式进行化简和运用 掌握一元二次方程的概念和解一元二次方程的方法，能熟练准确解方程 几何证明中定理推论的灵活运用 学习重点 重点：数的运算，方程的解法和几何证明 难点：几何证明综合运用，动点问题 学习方法 讲练结合 举一反三 总结反思 学习内容与过程 知识回顾 二次根式部分复习： 二、课程精讲： 例1. 当时，有意义。 例2. 已知，则的取值范围是 。 例3. 化简：的结果是 。 例4. 若，则化简后为（ ） A. B. C. D. 例5. 若，求的值。 例6. 若和都是最简二次根式，则。 例7. 下列各式不是最简二次根式的是（ ） A. B. C. D. 例8. 已知，化简二次根式的正确结果为（ ） A. B. C. D. 例9. 已知，则。 例10. 。 例11．若，则等于（ ） （A）0 （B） （C） （D）0或 例12．当时，化简等于（ ） （A）2 （B） （C） （D）0 例13．若的平方根是，则． 例14．若，且成立的条件是_____． 例15. 已知：，求的值。 例16．已知是实数，且，求的值. 例17. 化简计算： （6）. （7） 课堂测试A： 1. 下列根式中，与是同类二次根式的是（ ） A. B. C. D. 2.若最简二次根式与是同类二次根式，则。 3. 若，则的取值范围是 。 4. 把的根号外的因式移到根号内等于 。 5. 当，时，。 6．已知是实数，且，则与的大小关系是（ ） （A） （B） （C） （D） 7．化简得（ ） （A）2 （B） （C） （D） 8．一个自然数的算术平方根为，则与这个自然数相邻的两个自然数的算术平方根为（ ） （A）（B）（C）（D） 9、计算化简： （1）。 （2）； （5） （6） 一元二次方程复习： 【知识回顾】 1．灵活运用四种解法解一元二次方程：一元二次方程的一般形式: 四种解法：直接开平方法，配方法，公式法， 因式分解法，公式法： (≥) 注意：（1）一定要注意，填空题和选择题中很多情况下是在此处设陷进； （2）掌握一元二次方程求根公式的推导; （3）主要数学方法有：配方法，换元法，“消元”与“降次”. 2．根的判别式及应用()： (1)一元二次方程根的情况： ①当时，方程有两个不相等的实数根； ②当时，方程有两个相等的实数根； ③当时，方程无实数根. (2)判定一元二次方程根的情况； (3)确定字母的值或取值范围。 例1、关于的一元二次方程中，求的取值范围. 例2、关于的一元二次方程的一个根是，则的值为（ ） A. B. C.或 D. 例3、 若关于的一元二次方程，且，则方程必有一根为____________. 例4、解方程的最适当的方法（??? ） A. 直接开平方法?? ?B. 配方法 C. 因式分解法????? D. 公式法 例5.设是一个直角三角形两条直角边的长，且，则这个直角三角形的斜边长为 ； 例6. 已知关于x的一元二次方程x2+px+q=0的两根为a，b，则多项式x2+px+q可因式分解为（ ） A. (x-a)(x-b) B. (x+a)(x+b) C. (x-a)(x+b) D. (x+a)(x-b) 例7、写出一个既能直接开方法解，又能用因式分解法解的一元二次方程是_______________. 例8、请写出一个两实数根符号相反的一元二次方程 ．