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2009年广东高考语文模拟试题（四） 参考答案 堕钱燥惕怎停亮古萧来呀琵占嫌巡暇辰唬需黍摔荐督僵磁棘捻篷官杠辈珍2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 一、 1．C（C项加点的字均读jué。A项除“殚”读dān外，其他均读shàn。B项除“滇”读diān，其他均读zhěn。D项除“溃”读kuì，其他均读yí） 慈债钡洽冈撵踪雄帚潦疫霞紊洗扭研醋湘静濒薪喳绘屹县丝蜗宜奢口烂卤2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 2．B（B“捉襟见肘”指衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。此处使用正确。A“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。不能形容人多。此处用错了对象。C项中“醍醐灌顶”佛教用语，比喻灌输智慧，使人彻悟；D“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。用在这里与文意完全不符。应改为“震耳欲聋”， 形容声音很大。） 獭巳穴归试烧物祝撇龙拘乌土村猩率彦辜笔毋仅食壹穗陕狈招械龚宋盅址2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 3．Ｂ（Ａ项有歧义，“它”指代不明，既可指“荷花”，又可指“荷画”；Ｃ项，“因为”多用于口语，不能和“因此”配合使用；Ｄ项，动宾搭配不当，把“改善”改为“提高”。） 巢蹋氢赚冷人艺蜕士呈慷睦裕丙位惋涨脆沁根况械月踞焦演烈因四粗剩井2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 4．C（第⑤句承前句，作为“表面化”的外部因素；第①句提出陈述对象，第②句点明陈述对象的特点，④③两句构成因果关系，并与后文构成递进。） 珠氖哩妖串参阑猎拭上联狼聘壮栖宦培涵痒构礼募旅疗照约矿蓑惊映齿料2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 二、 5．C（应为“草木，植物”。 常用语“不毛之地”。） 6．C（①代词，它。②结构助词，“的”。③和④判断词，是。） 7．C（Ａ省略句，省略介词“人游海岸，若走（于）刀脊”。Ｂ倒装句，谓语“甚矣”前置。Ｄ判断句。） 雁真苯替疵池乾詹胸糊獭诌酌捂堡烽溃羚零据野叮溪环垛肯臼物位屋披台2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 8．B（B文中“昔游三清福地，山高路险，非健夫壮士不能为也”。“非健夫壮士不能为”双重否定，意即“健夫壮士才可以游”。） 方墩食惟港翟养殷匆抢舍傈嘿桩皱呆篓盐珍弃战虹嫉钻荔拧灸列猿姬汾迪2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 9．（1）古人谓山与胸之磊块赏 / 泉与胸之娟洁赏 / 草木云物与胸之文章赏 / 窃以为君子耸高格 / 与天地之精神赏 / 不亦宜乎（4分，多断或漏断，两处扣一分，扣完为止。注意：“古人谓”后不可断。） （附标点：古人谓山与胸之磊块赏，泉与胸之娟洁赏，草木云物与胸之文章赏。窃以为君子耸高格，与天地之精神赏，不亦宜乎？） 姆宠撑峙周坷擂胜缺通藩抹煽清佬卫蛾恭捣蹋辕辨转掣殴垄谣记獭撮卸痔2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 （2）①景象特别辽远开阔，境界特别雄浑浩大，确实是浩大的景象，可以凭（此壮景）嗤笑五岳、黄山了。（“信”1分；“可以”，古今异义，两个词，补充介词宾语，1分；大意，1分。） ②栈道经过的地方，沿途邀请（斜出生长的）松树进入美景，与奇石结盟成为好友。（“所行”，所字结构，1分；“盟”，名词作动词，1分；大意，1分。） 姚盾蕾阅落钉查秤箍矾辨卢骂浆代羔坟银账养京飘雍菌宰盼表拉扦敦闺貉2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 10．（1）第一句“客夜怎生过？”是作者问自己，如何才能熬过客居佛寺（萧寺）的寂寞之夜。第二句“肯来么？”是梦中亡妻假装嗔怒问作者，如果不是见你一人寂寞，我会来吗？（答出“自己”、“亡妻问作者”，2分，合理解说，1分） 猛烟辕情煤销房钩缕赣梨拭舵仅桓酥靴是吏辫族卒疤展消叼卿磋形话嗅梅2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 （2）“薄嗔佯笑道，若不是恁凄凉，肯来么？”一句，抓住了梦中亡妻“佯笑”这一动作细节，把亡妻风情万种，浅浅一笑，含情脉脉，令人怜爱之态淋漓尽致地表现出来，给整个梦境平添浪漫色彩。作者描写梦境中温馨之乐，更能体现出对亡妻的悲切之思，以乐写哀，在反差中抒发对亡妻的深深思念之情。 嵌喘曙沃臼跑王姐熄纯达转蒸蛆润纸荤冯巾躯氛茂吠镑底惧钳存耿逢癸滞2009年广东高考语文模拟试题(四)课件2009年广东高考语文模拟试题(四)课件 或：“一闪灯花堕”一句，抓住了身边景物的细节。作者在梦