全科医学模拟病例综合考试课件应用于临床综合能力评价的初步探讨.pdfVIP

教育研究 全科医学模拟病例综合考试课件应用于临床 综合能力评价的初步探讨 魏光群，卢孝旋，詹海涛，朱凡特 (佛山职工医学院，广东佛山529000) 摘要：临床综合能力的评价是医学教育和管理者关注的问题。为了解本课件对垒科临床综夸能力测评结果与临床实际能 力贴近的程度，将我院临床医学专业仝科医学方向2005届学生应用课件毕业综合考试和200l届学生的卷面毕业综合考试 的结果分别与他们在医院覆社区实习综合考试的结果进行相关性分析．蛄果2005届有明显相关性，而2001届无相关性．且 两相关系数的差异有高度统计学意义。 关键词：计算机模拟病侧；网络考试；奎科综夸能力；相关性分析 中国分类号：G43l 文献标识码：A 临床综合能力的教学和评价一直是医学教育和管理者关 1．1 JI}宽日曲 注的问题。wHO、美国医学考试委员台以及国内许多医学高校 了解全科医学模拟病例综合考试课件测评结果与临床实 都对临床能力的评价制订出一定的指标。根据这些指标，医学 际能力贴近的程度。 教育界在不断探索可靠、有效、客观、宴用且能体现实践性和对 1．2研窀对童 病人保护性的评价方法。如床边考试或临床综台考试法、标准 化病人考试法、临床多站考试法、病人处理程序考试法、记录考 生为研究组，以我院200l届高职临床医学专业全科医学方向 试法、紧急病例记录考试法以及目访应用最多的卷面理论考试 189名学生为对照组。 法等。由于临床能力的多样性、实践性、特殊性和复杂性，这些 1．3研霓方i盂 方法在全面正确反映临床综合能力、客观统一的评价标准、保 研究组毕业考试应用的本课件应用计算机技术、AsP(网页数 护病人、大面积群体同时检测，尤其按临床实际考查受试者综 据库)技术，通过多种媒体(病历文本、医学影像、图片、音频听诊 台判断决策能力等诸方面存在缺陷而难以全面推广、应用。随 等)模拟临床内、外、妇、儿及预防医学各学科病例，对应试者进 着现代教育技术的发展，利用计算机实录病例全面真实地展现 临床情况，对应试者进行综合能力考查已成为可能．近年来国 内外不少单位都在这方面进行了有益的探索“叫1。 系等临床综台能力的测试和评价。考生通过IE浏览器登录AsP 近几年来，我院在改革传统临床能力评价方法方面进行了 考试网站。输入姓名、学号、考试密码，经过身份验证后进人考试 探索和实践，并且取得可喜的进展，2001年获得佛山市科持发 网站，网站随机组合临床内、外、妇、儿及预防医学各学科病倒形 展专项资金项目，研制了全科医学模拟病例综台考试课件。本课 成考卷，在答题指南的指引下。测试采用选择方式进行，试题的病 件为计算机模拟病例网络考试系统，已应用于新增的临床医学 例文本、数据、医学图像、音频听诊界面良好，可随时点击相关的 专业全科医学方向2002～2005届毕业生的毕业综合考试中。超级连接进行心肺听诊分析。考试程序支持病例的多向发展和变 l内容与方法 化，测试者可根据病例情况选择诊断性辅助检查．当对病例采用 基金项目：佛山市科技发展专项基金项目(0108014A) 生，要结予特别关爱，关怀他们的成长，这种师爱是严与爱的和 任何东西都不可代替的最有用的“阳光”。一个处处以身作则， 谐统一。这种爱可以缩短师生之间空间上、情感上的距离。有助 一言一行都成为学生表率的教师，不仅是学生学习和模仿的楷 于学生形成良好的行为规范，对学生性格的形成将产生积极的 模，而且会引起学生内心由衷的崇敬和向往，教师对学生的表 影响。 扬和批评，都将唤起相应的情感体验．激起学生奋发向上的激 良好师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的。为 情，使师生关系处于和谐融洽之中。 此，教师要注意理解学生，正确全面地理解学生是建立和发展 校园是社会的