第一章声音现象回顾.docVIP

声现象 （第一课时） 科目： 班级： 姓名： 主备： 审核： 一、知识点回顾 （一） 声音的产生和传播 声源：振动的发声物体。 声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。 声音的传播：声以波的形式传播着。声的传播需要介质，真空不能传声。多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。 声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。15℃时空气中的声速是340m/s。 骨传导 骨传导的原理：固体可以传声。 （二）声音的特性 声音的三个特性：音调、响度、音色。 音调：声音的高低叫音调。 频率：物体在1s内振动的次数叫频率。频率的符号为f，单位为Hz。 1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。 决定音调高低的因素：频率。物体的振动频率越高，发出的音调越高。 大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。 超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。这两种声人都听不到 响度：声音的强弱叫响度。 振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 决定响度大小的因素：振幅、距离发声体远近。振幅越大，响度越大。 音色：反应声音的品质。 我们可以根据不同的音色来辨别不同的声音。 音色决定于发声体本身。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。 练习反馈 1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ） A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 2.小达在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小平，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小平说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。 3.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变______ 4．关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．声音是由物体的振动产生的 　　 B．超声波不是由物体振动产生的 C．宇航员在月球上也可以直接交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 三、当堂检测 1.在音乐会上，不同的乐器演奏同一首乐曲，同学们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据 （ ） A.音色 B.音调 C.响度 D.频率 2.以下利用了超声波的发射来获取信息的是（ ） A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的 “超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 3..当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 第一章 声现象 （第二课时） 科目： 班级： 姓名： 主备： 审核： 一、知识点回顾 （一）噪声的危害和控制 从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度讲，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 控制噪声的办法：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。 当今社会的四大污染：大气污染、噪声污染、水污染、固体废弃物污染。 （二）声的利用 声能传递信息的重要应用： 回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离；声呐 根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体内部是否有裂缝。 超声波探测仪 声能传递能量的重要应用：超声波清洗钟表等精密机械、超声波治疗人体结石等。 回声：声音的反射现象。 回声和原声至少相差0.1 s（在15℃空气中的距离为17 m）以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1 s，回声和原声混在一起，可加强原声。 雪地感觉较宁静（电影院的墙壁使用较粗糙的材料）的原因：蓬松多孔的结构能吸收声音，声音经过多次反射，能量减小。 练习反馈 1.下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( ) A．蝙蝠靠超声波捕食