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此盘为样盘 真盘随书一起赠送 * 罩捞噬缀混欢割裔邦阑褐杰骆抖加碘裁龚潞幕洽棕笔峦从边齐媚闺左鸿卒第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象 禾珊杨缩而节贤补集滓十徐澎射歉啊壁寒啪狙汉卞虎骄霸宦炽潍署停伏荐第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象 第一部分 教材基础 高效复习 寿恶请稿棘朔卿牵烩磋猛岛玉燕贺憋狈质回泳冀舅捶涎符烧傻翰卖皱衷落第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象 第1讲 声现象 目标锁定 1.知道声音是怎样产生的，知道声音的传播需要介质， 了解声音在不同介质中传播的速度有什么规律. 2.知道声音的三个要素，能区别音调与响度. 3.了解噪声的危害及防止噪声的方法. 4.了解声的利用. 绸咐童吴徐脸瘁掇部媒滞讽祖峙莎鹃衍靖彼韦根宛夕碴叹售伯乌势钧访厕第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象 命题预测 声现象是中考的必考内容之一，但难度不大，分值一般为2～4分，题型以填空题、选择题为主.主要考查声音的产生及传播条件，音调、响度、音色的区别及应用，防止噪声的方法.噪声污染已成为一个社会问题，在中考中多有体现，宜引起重视.预测2011年的中考仍会以上述考点为主，可能会增加人们对超声波和次声波的认识及利用. 吝轿荐融扑场土宾坛示面题溢禽踌茵莹揩套马甩糙茶依舅过嚏躲州戎近蔫第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象 自主学习·导航 考点1 声音的产生及传播 1.声音是由于发声体的 产生的.一切发声的物体都在 .固体、液体、气体都可以发声， 停止,发 声也停止. 2.振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到，人 听 到声音的振动频率范围是 Hz~ Hz. 3.声音的传播 (1)声音的传播需要 ，一切固体、液体和气体都可以作 为 ，声音在介质中以 的形式传播. (2)声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，声音 在 中传播速度最快， 次之， 最慢. 振动 振动 振动 20 20000 介质 波 气体 介质 液体 固体 歉颠征樊宛仁湿瑟痈狠乞淡葬锭拄缅沤绊纱克邯吼靛瘪紫栓舔稿场凸维佛第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象 (3)在15℃的空气中，声音的传播速度是 m/s. (4) 不能传声. 4.回声现象 (1)回声是指声源发出的声音在传播过程中碰到障碍物 改变 ，又反向传播回声源处的现象. (2)人耳若能把回声和原声区分开，两个声音的最小时间间隔为0.1s，因此人与障碍物的距离至少为 m(假如空气的温度为15℃). (3)如果回声与原声的时间间隔不到0.1s，人耳就不能区别回声与原声，人会感觉自己的声音特别洪亮. 340 真空 传播方向 17 爵用筹锣翼克冉妆山成钙班郴疼卢谁郧梅堰委病隔络挫罢人辩甥业弘叼告第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象 考点2 声音的特性 1.声音的三个特性是指声音的 、 和 . 2.音调指声音的 ，是由物体振动的 决定的；响度指声音的 ，是由物体振动的 决定的；音色指声音的 ，我们能分辨不同人的声音，依据的是声音 . 友情提示：音调和响度是两个完全不同的概念，要注意区别“高低”和“强弱”的不同，音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高.例如“男低音放声歌唱，女高音低声伴唱”时，男低音音调低，但响度大，女高音音调高，但响度小. 音调 响度 音色 高低 频率 大小 振幅 特色 音色 垂糯需君坯砍翻噶饿弱母潮窝聚奎贝贤未滚追杠袁臼湘镑傻咕贵妨两挎钦第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象第三天的审查 - 人们教版本 - 声音现象 考点3 噪声的危害和控制