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学习的意 义提高自己改变;学习的意 义提高自己改变;学习方法和态度积累坚持专心积土;end韩 愈片鼎绳对匠父迸汾;1、掌握积累“师、传、道、受、;（一）作者介绍 韩愈 ;韩愈柳宗元在文学史上，“古文”;韩愈、柳宗元、欧阳修、苏珣、苏;（三）写作背景 三人行，;（四）解题1、课题的含义理解为;（四）解题2、韩愈所说的“师”;听录音，注意读音1、字音句读 ;全文串讲全文串讲名首舔骤小刻惠;古之学者( )必有师，师;课文分析1、归纳中心论点：古之;嗟乎！师道( )之不传;爱其子，择师而教之（ ）；;巫医( )乐师百工( ;课文分析1、请概括本段的主要内;圣人无常师( )。孔子师;第三段用历史事例正面论证全文的;中心论点：古之学者必有师提出中;对比论证分论点 ;修辞探微古之学者必有师。师者，;晒期味纬壤桐持蛾赋锤赠斌皆镀袜;一、通 假 字所以传道受业解惑;二、古今异义字1、古之学者必有;5、是故弟子不必不如师 6、师;三、词 类 活 用1、吾从而师;7、位卑则足羞8、其下圣人也亦;四、文 言 句 式（1）判断句;特殊句式固定格式：夫庸知其年之;贤：①其贤不及孔子 ;四、一词多义道：①其闻道也固先;师：①古之学者必有师 ;五、常见虚词用法其皆出于此乎拜;之：择师而教之 ;其（1）生乎吾前