打造文化课堂——教学内容创新课件.pptVIP

培养学科意识 训练学科思维 —— ——打造文化课堂（知识、意识、态度） 朱昌球;知识与能力（提高能力） 方法与意识（强化意识） 情感与态度（端正态度） 理论与实践（善于实践） 文（文明）——化（进步）;教学创新三十年;课堂教学的首要问题是教什么？;其次是三维目标的本末关系应怎样理顺？;新课程改革十年; 新课程改革的关联目标;开学第一课框架系统应怎样构建？;（一）语文知识教学 （二）语文意识培养 （三）语文思维训练 （四）语文能力提高; 语：语言文字能力（工具性） 文：思想文化修养（人文性） 必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成 “语文1”至“语文5” 五个模块。每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”、“表达与交流”的目标和内容。 ——培养语文意识，启迪语文思维;高中语文知识系统构建;语言文字（6小题，18分） 语言文法（4小题，18分） 语言文体（4小题，18分） 语言文学（4小题，18分） 语言文化（2小题，18分）;一、语言文字知识系统： 语法、修辞、逻辑;中央电视2台高中学生的文字探究题：（石家庄一中、长沙某中学、建平中学）;二、语言章法知识系统 立意、选材、布局、行文;起（开宗明义） 这个婆娘不是人 承（并列分承） 好比