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当代发达国家艺术课程和发展趋势
当代发达国家艺术课程及发展趋势; 探索的问题;本章的主要目的;20世纪末至21世纪初后现代主义教育思潮的影响;20世纪末至21世纪初后现代主义教育思潮的影响 (续) ;艺术学科群课程;美国《艺术教育国家标准》;音乐:幼儿园至四年级的内容标准;舞蹈:五年级至八年级的内容标准;戏剧:九至十二年级的内容标准;视觉艺术:幼儿园至四年级的内容标准;;澳洲的《全国课程规划》;日本高中艺术学科;分科目的艺术课程;英国《1998年教育改革法案》;英国《国家美术课程标准》(1995);英国《国家音乐课程标准》(1993);日本《学习指导要领》(1998);音乐;新加坡小学美术课程;新加坡音乐课程;综合诸学科的艺术课程;美国《NCC学校艺术课程开发项目》;《5-16岁的艺术:练习与革新》 ;;前苏联的美育;艺术教育的趋势与愿景;1. 全球化趋势;2. 视觉(影音)文化即是每天的生活;3. 科学研究确??艺术教育的功能;(1)艺术促进了人类神经生理系统的发展- 20世纪后半叶的脑科学研究发现;;电影《海上钢琴师》;(2) 艺术可以促进学习进程;艺术可以促进学习进程的实验研究;(3) 艺术可带来非学术性益处;;艺术教育的益处; 艺术教育愿景;跨领域人才将走在时代前列;以右脑能力为主导; “美”是开启未来之门的钥匙寻找一把可以开启未来之门的钥匙;“美”是希望的钥匙;美感教育是未来人才培养必由之路;21世纪的艺术教育:融合·交汇;艺术教育发展轨迹;20世纪的艺术教育:社会·儿童·学科;21世纪的艺术教育:融合·交汇;艺术作为一种教育,在任何地方都自然发生着;最大的投资;互动单元;有关个人对艺术课程与教学的理解;教学参考书目;Thank You !
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