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《现代生物进化理论》主题单元教学实施计划 主题单元名称 现代生物进化理论 作者姓名 赵书岩 学科 生物 学生年级 、班级 高一 学生人数 50 专题1：现代生物进化理论的由来 实施前 教学环境确定 多媒体教室 教学资源准备 将制定的课件以及下载的图片、视频共享 2、提前到教室下载课件图片视频 3、布置学生收集有关进化理论观点 学生课前准备 学生收集进化理论观点 准备好课本、笔记本、文具等 提前预习现代生物进化理论的由来 合作小组确定 将学生按每10人一组分为5个大组，组内推选长，负责将组内人员分为两个小组，安排资料收集任务，协调资料分析共享 评价方式确定 提问口头评价及利用课堂达标检测评价 研究性学习有评价量规对学生评价 实施中 创设情景导入 1、组织学生观看生物进化视频，激发学生兴趣 2、先有鸡还是先有蛋？现代的长颈鹿怎样进化来的？ 导入新课 学习活动 学习内容1： 拉马克、达尔文进化论内容？分别如何解释长颈鹿的进化？ 设置问题：提出问题拉马克、达尔文别如何解释长颈鹿的进化？ 引领学生进行分组研讨，组织各小组代表进行汇报，教师帮助总结 结合长颈鹿进化图片尝试构建达尔文进化模型 教师及时引导并给以鼓励性评价 学习内容2： ①关于长颈鹿的进化还有哪些未解释清楚的？ ②达尔文进化论的贡献及局限性？ ③尝试运用达尔文进化论解决实际问题