北美大学联盟的STEM五年教学规划对我国本科教学的启示.pdfVIP

2012年第8期 擞哼探圣 No．8，2012 (总第254期) EXPLORATION SerialNo．254 EDUCATION 北美大学联盟的STEM五年教学规划对我国本科教学的启示 解大力 (黑龙江大学外语教学研究部，哈尔滨150080) 摘要：在科技高速发展的今天，自然科学、技术、工程学和教学领域的人才数量和质量是体现一个国家核心 竞争力的重要指标。北美大学联盟最近宣布开展一项五年计划，致力于提高这些领域的本科教学质量。该项计 划的内容。针对造成这些领域学生保有率和毕业生通过率低的核心f*-I题，对我国STEM本科教学提高提供了有 益的启示。 关键词：北美大学联盟；五年教学规划；本科教学 中图分类号：G511 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2012)08-0151—02 一、北美大学联盟(AAU)简介 构参与并与其他包括政府在内的组织紧密合作共同评估 和提高STEM本科生的教学质量，分享最佳的教学经验，鼓 北美大学联盟(AssociationofAmericanUniversities， 励教师将最有效的教学方法应用于课堂。AAU为此将提 AAU)是北美61所著名研究型大学组成的联盟。其中美国 供一个示范项目作为样板，其中包括教师教学提高的标 59所，加拿大2所。世界著名的哈佛大学和麻省理工学院 准、学生学习提高的标准、提高学生数量保有率的标准和 都是其中的成员。任何想要加入AAU的大学，必须得到至 毕业合格标准。在此期间，对提供行之有效的教学手段的 少3／4的现有成员的赞成票，足见其门槛之高。由AAU所 教师给予奖励。 发布的教学规划历来是北美地区乃至世界其他一流大学 在这里，笔者要特别提一下“保有率”的问题。保有率 所采用的教学标准，权威性极高。 (retentionrate)是指通过STEM本科基础教育阶段的考试， 并志愿完成STEM剩余研究阶段直至毕业的学生数量同开 二、STEM简介 始入学时学习STEM专业的学生的比。根据美国众议院科 在美国或加拿大就读于拥有AAU成员身份的世界级名 学委员会2005年对本科生的调查显示：超过50％的人学时 校，对于任何一名学生来讲，都是至高无上的荣誉。尤其 学习物理和生物的学生以及60％的学习数学的学生到了 高年级阶段都选择了放弃。这说明，STEM的专业淘汰率 是就读于这些大学的属于STEM即自然科学(Science)、技 很高，或者说STEM的专业保有率较低。 术(Technology)、工程学(Engineering)和数学(Mathematics) 领域的专业更是如此。但要想顺利从这些学校的这些专 AAU为了确保计划的顺利实施成立了一个由具有多 业毕业却并非易事。严格的考试和近乎苛刻的毕业标准 年STEM本科教学相关经验的专家组成的顾问委员会。首 使很多学生望而却步，于是有些学生中途退出STEM，选择 席专家是前霍华德．休斯医学研究所的副主任Peter 了非