低年级绘本阅读指导研究结果及讨论-山西大学教育硕士.DOC

2012届在职人员论文 小学低年级绘本阅读指导的行动研究 作者姓名 张晋 指导教师 郭三娟 副教授 学科专业 教育 研究方向 教育管理 培养单位 学习年限 20年月至2012年6月 二〇一二年六月2012届在职人员论文 小学低年级绘本阅读指导的行动研究 作者姓名 张晋 指导教师 郭三娟 贺 斌 研究员 学科专业 教育 研究方向 教育管理 培养单位 学习年限 20年月至2012年6月 二〇一二年六月 Low grade primary school picture book reading instruction action research Student Name Jin Zhang Supervisor Associate Professor San-juan Guo Researcher Bing He Major Education Management Specialty Education Management Department School of Education Science Research Duration 2010.03-2012.06 June, 2012 目 录 中 文 摘 要 I Abstract II 第一章 前 言 1 1.1低年级绘本阅读的概念界定 1.1.1 绘本的概念 2 1.1.2绘本的特点及目的 2 1.1.3绘本阅读的意义 2 1.2本课题研究背景 1.2.1绘本的发展及绘本教学的文献综述 3 1.2.2低年级小学生的阅读现状 5 1.3本课题的研究目的及实际应用价值 1.4本文结构 第二章 绘本阅读对低年级阅读的影响研究 7 2.1 研究思路 2.2研究设计 2.3研究结果 2.3.1实验组和控制组前后比较 9 2.3.2 对实验组和控制组的访谈记录 9 2.4分析与讨论 第三章 低年级绘本阅读指导研究结果及讨论 11 3.1本课题研究结果 3.1.1绘本阅读可以提高学生的阅读热情 11 3.1.2绘本阅读可以提升学生的阅读能力 11 3.2本课题研究讨论 3.2.1绘本阅读与写话的关系 12 第四章 低年级绘本阅读课堂的教学实践 15 4.1绘本阅读课堂教学的原则 4.2.绘本阅读课堂教学准备 4.3绘本阅读课堂教学指导的策略实施 4.3.1观察与朗读 18 4.3.2联想与猜想 20 4.3.3活动与体验 22 4.3.4说话与写话 23 第五章 结语 25 5.1本研究的结论 5.2本研究的限制 31 27 参考文献 28 附录一：观察记录(节选) 31 附录二：访谈提纲(节选) 31 个人简况及联系方式 31 承 诺 书 32 学位论文使用授权声明 36 Catalog Chinese abstract……………………………………………………………… …………I Abstract…………………………………………………… ………… ……………II First chapter Preface ………………………………… …………… …………………1 1.1low grade picture book reading concept …………… ………… ……………… 2 1.1.1The concept of picture books …………………………………………………2 1.1.2picture characteristic and form …………………………… ………………… 2 1.1.3Book value and the important role for the growth of children…………………2 1.2This topic research back ground ……………………… ……………………3 1.2.1Picture books teaching development and research status abroad ……………3 1.2.2Low grade primary school students reading status……………………………5 1.3The objective of