无生上课教案复件.doc

1、走迷宫 一、教材分析 《走迷宫》这一课是湘版美术四年级下册中第二课，本课题属于“设计·应用”领域，教学内容是引导学生大胆想象与创造，运用描绘、设计、制作等多种造型活动，表现出自己独特的平面迷宫，借以释放学生对奥秘领域的好奇之心、探索之愿。 二、学情分析 四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活。 三、教学目标 基于对教材的理解和学生情况的把握，我确立了以下教学目标： 1、能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多轴造型方法表现出一个平面迷宫。 2、收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。 3、在活动中体验探究、合作的乐趣 四、教学重难点 我在吃透教材的基础上，根据新课标我确立了以下教学重难点：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系。 教学准备：迷宫大挂图 教学方法：演示体验 课时安排：1课时 教学过程： 一．体验迷宫的玩法 1．下面老师就课本上的迷宫来试玩，请同学监督计时，每隔10秒报一次。 2．同学们现在打开你们桌子上的封好的信封，拿出迷宫格局图，和同桌一起合作走迷宫。 3．这位同学走的很好，来我们请他给同学们演示一遍。 二．介绍什么是迷宫 那么同学们来想一想通过迷宫大挂图、计时表、 装好迷宫小图片的信封那么我们