金属的腐蚀和防护——铁钉生锈的活动与探究及构建策略.docVIP

金属的腐蚀和防护——铁钉生锈的活动与探究 1、该实验的教育功能和价值是什么？ 铁钉生锈是初中化学一个重要的探究实验，有很强的学科性和现实性。通过探索实验，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，通过学生的看、思、说培养学生的整体思维能力。加深学生对化学与生活密切关系的认识，激发学生的学习兴趣，促进学生科学素养的全面提高 自主探究、处主实验、联系实际、对比实验 一、问题引入：列举生活实例→提出问题：铁钉为什么会被腐蚀？→探究铁钉腐蚀发生的条件→多媒体展示。金属腐蚀的本质→讨论：金属腐蚀的防护思路和方法→思考与交流。 二、实验引入（提前做好实验，课上分析结果）：不同条件下铁钉的锈蚀→分组设计、操作→分析不同的实验结果→归纳：铁钉腐蚀的原因 。 三、科学探究 实验方案设计（也可以设计别的方案）：将三根洁净无锈的铁钉分别放入五支试管中。 1在第一支试管中加入蒸馏水至浸没1/2的铁钉，使铁钉既与水接触，又与空气接触； 2在第二支试管中加入经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，使蒸馏水浸没铁钉，然后加入适量植物油以隔绝空气，使铁钉只与水接触，不与空气接触； 3在第三支试管中放入棉花和干燥剂CaCl2，并塞上塞子，使铁钉只与空气接触，不与水接触； 观察以上试管的反应现象，可以得出铁钉与空气、水同时接触才会发生锈蚀； 四、问题交流 1、为了防止自行车的金属构件生锈，主要采取在金属构件的表面上加防护层的方法。例如，在链条和齿轮上涂机油；在车架和挡泥板上烤一层漆；将车座弹簧用一层“烤蓝”(四氧化三铁保护层)保护；将车把、钢圈和车辐条进行电镀等。 2、金属防护的方法很多，主要从金属的本性和介质两个方面考虑，如改变金属的内部组织结构、在金属表面覆盖保护层等。 如： （1）改变金属的内部组织结构。例如，把铬、镍等合金元素加入普通钢中制成不锈钢，就大大增强了钢铁的抗腐蚀能力。 （2）在金属表面覆盖保护层：在金属表面覆盖致密的保护层，从而使金属制品跟周围介质隔离开来，这是一种普遍采用的防护方法。 总之，充分调动学生学习主动性，采用多种教学策略和方法，以培养学生科学的实验能力和方法。