无锡市2014年高考数学三角函数和数列重点难点高频考点串讲二十七(教师版).doc

1．设等比数列的公比为,前项和为,且.若,则的取值范围是（ ） A． B． C．D． 【答案】B 【解析】 试题分析：由，即，又，可化为，解得. 考点：本题考查等比数列的前n项和公式. 2．在等差数列中，，其前项和为，若，则的值等于（ ） A.2011 B.-2012 C.2014 D.-2013 【答案】C 【解析】 试题分析：等差数列中，即数列是首项为，公差为的等差数列；因为，，所以，，， 所以，， 选. 考点：等差数列的求和公式，等差数列的通项公式. 3．已知实数满足，则的取值范围是______. 【解析】 试题分析：不等式组所表示的区域如下图： ，其中即为的斜率，由图像计算得，观察可知，令，则，故是的增函数，因此，没有最大值，所以的取值范围是. 考点：1、线性规划；2、函数的单调性与值域；3、数形结合的思想. 6．设实数x,y满足3≤≤8，4≤≤9，则的最大值是_____ ____ 【答案】27 【解析】 7．已知函数f(x)=x2+ax+b(a,b∈R)的值域为 即 ∵ ∵ ∵B为三角形的内角，∴. 6分 （2）将代入定理得 8分 ， 9分 ∴ ∴. 12分 考点：本题主要考查正余弦定理． 9．在中，角A、B、C的对边分别为，已知向量且满足，求角A的大小； 若试判断的形状。 (2) 直角三角形 【解析】 试题分析：(1)从向量的模长入手,化简后再利用三角余弦差角公式,可求得.(2) 判断三角形的形状,用边的关系或是角的关系,显然不足以判断形状,再根据(1)的结论,所以用正弦定理转化为角的关系,由知,可求角,从而判断. 试题解析：(1) , ,所以,则三角形中. (2)因为根据正弦定理有, 又因为,所以, 所以,则在三角形中，所以. 由(1)知三角形为直角三角形. 考点:向量的模的计算,用正弦定理实现边化角. 10．已知在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，满足，关于x的不等式x2cosC+4xsinC+6≥0对任意的x∈R恒成立． （1）求角A的值； （2）求f(C）=2sinC·cosB的值域． 【答案】（1）；（2）. 【解析】 试题分析：本题主要考查解三角形中的正弦定理、余弦定理的应用、两角和与差的三角公式、函数的值域等数学知识，考查学生灵活运用数学公式的能力、转化能力以及计算能力.第一问，先利用正弦定理将角化为边，它类似于余弦定理的公式，再利用余弦定理求出，利用三角函数值在内求角，由于，而，所以A为锐角；第二问，因为，所以，代入到解析式中，利用两角和与差的正余弦公式化简表达式，由于关于x的不等式x2cosC+4xsinC+6≥0对任意的x∈R恒成立，所以，解出的取值范围，在中解出角C的取值范围，将得到的角C的范围代入到解析式中，求函数值域. 试题解析：（1） 由正弦定理、余弦定理得， ,………6分 （2）, ∵ …12分 考点：1.正弦定理；2.余弦定理；3.两角和与差的正弦、余弦公式；4.函数值域. 11．若的图像与直线相切，并且切点横坐标依次成公差为的等差数列． (1)求和的值； (2)ABC中a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边．若是函数图象的一个对称中心，且a=4，求ABC面积的最大值． 【答案】(1)(2) 【解析】 试题分析：利用降幂辅助角公式化简函数f(x),根据相切的条件可得为函数f(x)的最值函数f(x)的周期),从而求的a的值. (2)从正弦函数的图像可以分析得到图像的对称中心在正弦函数图像上,故带入函数即可得到A角的值,再利用余弦定理基本不等式求出的最值 试题解析：（1）= 3分 由题意，函数的周期为，且最大（或最小）值为，而, 所以， 6分 （2）∵（是函数图象的一个对称中心∴ 又因为A为⊿ABC的内角，所以 9分 则,再由角A的余弦定理得,则(基本不等式),所以,综上当且仅当时,的面积取得最大值. 12分 考点：三角函数 三角形余弦定理 基本不等式 已知为锐角，且，函数，数列 的首项，. （1）求函数的表达式；（2）求数列的前项和. （1）（2） 试题分析：（1）的正切值为1，从而可得，从而可求得的值，从而可得函数的表达式（2）是等差数列，从而根据等差的通项公式可求其通项，然后再用公式求数列的前项和 试题解析：（）由， 是锐角， .6分 （）， 是首项为,公的等数列, ∴.12分 考点：1三角函数的化简；2数列的通项公式和前项和 13．设各项均为正数的数列，且对一切都成立． λ=1，求数列的通