槐乡五月说课稿.ppt

槐乡五月说课稿 临湖小学 赵严严 一、说教材 《槐乡五月》是苏教版三年级下册第七单元中的一篇讲读课文，课文语言优美、清新隽永，生动形象的描绘了五月槐花盛开的景象和槐乡孩子们欢乐的情景，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客，淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱，文章写花又写人，使“花美人更美”这一主旨自然的生发下去。 根据教材的特点和学生的实际情况，我拟定了以下教学目标： 1.能正确、流利，有感情的朗读课文。 2 .学会本课的生字，理解词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。 3.借助具体的语言材料，感受槐乡五月的景美、花香。 教学重难点： 感受槐乡五月的优美景 二、说学情 对于三年级的学生来说，有一定的理解能力，但文中情景交融的写法，语句蕴含的意境，对他们来说可能有一定的困难，而且文中所描写的槐乡离学生的生活实际 也有一定的距离，这些都是我在教学中应该注意的。 三、说教法 以美入手，以读解文，以情带读，通过创设优美情景，把学生带入课文描述的优美意境。具体为1.直观法，利用多媒体课件；2问题促进法，启发学生质疑问难；3.导读法，让学生有充分的朗读时间。 4.练习法，教师为主导，训练为主线。 四、说学法 因为教为学服务，因此在教学中我着重引导学生采用导---读---思---练的方法来理解课文，让学生自主参与到知识的发生、发展、形成中来。 五、说程序 谈话导入------初读课文，感知美-------自学检测-------细细品读，体验美-------拓展延伸，内化美 《槐乡五月》无生上课课件 一、导入 同学们，五月是百花盛开的日子，五月，在一个地方，那里的槐花开得最美，开得最盛，那就是槐乡。 五月是槐花飘香的季节，让我们沐浴着柔和的暖风，迈着轻盈的脚步，走进五月的槐乡，去看一看，去听一听，去闻一闻。 二、初读指导 请同学们打开书，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字词，练习把课文读正确，读流利，难读的地方多读几遍并画出来和同学分享。 1请学生分享难读难写的字词（学生积极发言） 同学们都认真的预习了，都找出来有价值的生字生词和大家一起分享，老师也搜集了一些。 挎走 蒜泥 浸在 芝麻 熏醉 小罐 衣襟 陈醋 咸味 醇香 那你是怎样读好这些词语的呢？请同学说一说，醇 、炒、芝 是翘舌音 罐、咸是三拼音，看起来你不仅认真预习，还认真思考总结了，为你骄傲。 白茫茫 白生生 喜盈盈 甜丝丝 傻乎乎 香喷喷 你发现了这些词语有什么特点吗？谁能说出几个。 三、再读课文： 解决了学习课文的“拦路虎”，让我们一起去五月的槐乡漫步。 同学们默读课文，划出本文的中心句，和你认为特别优美的句子以及不理解的语句。 老师高兴的看到很多学生在书本上圈圈画画，真是不动笔墨不读书。 中心句你找出来了吗？看起大家都找出来了。我们一起来读： 五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 四、学习第一自然段 学生轻声读第一自然段，划出你喜欢的句子。 槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫 有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。 有的槐花（ ），远看（ ）； 有的槐花（ ），近看（ ） 。 亲爱的同学们，你们只看到了这五月槐花盛开是美景，还发现了什么？ 中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 * *