苏州大学卫生事业管理学课程试卷A卷共3页.DOC

苏州大学 健康教育学 考试样卷A卷 共 5 页 学院 放射医学与公共卫生 专业 预防医学 年级 级 学号 姓名 成绩 一、名词解释：（每题3分，共计18分） 1. health promotion 2. 健康教育干预 3. social mobilization 4. 健康教育市场 5. 社区健康教育 6. 心理咨询 二、填空题：（每空1分，共计12分） 1.确定优先项目一要遵循重要性原则，二要遵循 。 2.效应评价的内容有 、促成因素、强化因素和 。 3.公共场所健康教育的评价包括 、健康教育开展状况、____________ 以及其他综合状况。 4. 人类行为的特征：人类行为的目的性、 、人类行为的差异性。 5. 城市社区健康教育策略方法包括利用各种传播渠道普及健康知识、在社区卫生服务中开展健康教育、结合 开展健康教育及建立 。 6. 是可以引发某种行为的提示事件。 7.施拉姆双向传播引进了两个重要传播要素： 和 。 8.社会营销者应该事先想到消费者在采纳新的健康观念或行为时需要付出的 。 三、单项选择题：（每题1.5分，共计15分） 1.下列说法错误的是：（ ） A.独立式学习比个人式学习的学习内容弹性要高 B.小团体式学习比独立式学习的学习者互动性强 C.小团体式学习比集体式学习的学习内容弹性低 D.在4种类型中，以小团体式自我导向学习的效果最好 E.跟着广播、电视中的电化教育节目学习属于个人式学习 2.下列哪项不是社区健康教育项目实施的基本环节（ ） A.制定实施时间表 B.确定项目实施的组织机构 C.实施人员的培训 D.项目的预实施 E.准备健康教育材料及设备物品 3. 下列哪项不属于社会支持的类型（ ） A.功能支持 B.情感性支持 C.物质性支持 D.信息支持 E.评价支持 4. 见右图，关于此图说法错误的是（ ） A.图中A代表传受双方对信息和媒介的共同经验域 B.这张图表示的是人际传播过程的共通意义空间 C.图中B代表传者与受者对信息的共同经验域 D.图中C代表传者对媒介的经验域 E.图中D代表受者对媒介的经验域 5. 下列关于态度说法不正确的是（ ） A.态度是个体对人、物、事的反应倾向，是一种内部准备状态 B.态度一般建立于价值观基础上，但态度比价值观更易于改变 C.态度改变经历三个阶段：服从、同化、内化 D.态度概念从一开始就是用来说明社会行为的 E.态度的功能有4种：认知功能、适应功能、表达评价功能和情感功能 6. 下列哪项不是危害健康的行为特点（ ） A.危害性 B.明显性 C.排他性 D.稳定性 E.习得性 7. 下列关于高可变行为和低可变行为说法不正确的是（ ） A.高可变行为是指行为正处于发展时期或刚刚形成 B.低可变行为与目标社区的地理、物产、文化传统等因素关系不大 C.高可变行为与低可变行为可用四格表方法判断 D.低可变行为形成时间已久 E.高可变行为是社会不赞成的行为 8. 下列哪项不是对目标人群满意度方面的评价内容（ ） A.对干预活动内容 B.对干预活动形式 C.对干预活动组织 D.对干预活动的经费使用 E.对人际关系 9. 关于高血压病的影响因素下列说法不正确的是（ ） A.高血压筛检是倾向因素 B.高血压的分类管理是促成因素 C.家庭成员支持是强化因素 D.低钠盐饮食是倾向因素 E.高血压普查是促成因素 10. 关于艾滋病健康教育下列说法正确的是（ ） A.同伴教育是唯一有效的方式 B.对HIV感染者进行强制隔离或拘留 C.预防HIV感染可采取“ABC”的措施 D.强迫感染HIV的孕妇流产 E.公布HIV感染者的信息 四、简答题：（每题5分，共计35分） 1. 健康教育诊断的基本步骤有哪些？ 2. 场所健康教育通常是指哪几个场所？ 3. 简述群体传播的特点。 4. 简述同伴教育的实施范围。 5. 简述健康教育计划包括的内容。 6. 评价的设计方案类型有哪些？ 7. 简述健康信念模式的基本内容。 五、分析论述题：（每题10分，共计20分） 1. 在开展健康教育过程中，如何整合健康相关行为理论并进行综合性的理解？ 2. 医院的健康教育有哪些特殊性？举例说明针对“大医院医护