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论学校制度生活促进个体发展的机制傅淳华杜时忠华中师范大学教育学院武汉华中师范大学学校德育研究中心武汉摘要要真正地将制度育人的理想变成现实探询学校制度生活促进个体发展的内在机制十分必要学校制度生活的促进机制涵括强促进性机制和弱促进性机制两类前者可以分为心理层面的共享性机制和行为层面的规限性机制而后者则可以分为心理层面的生成性机制和行为层面的引导性机制当然各类机制的发生需要各方面因素的支持关键词制度生活个体发展促进机制学校制度生活作为学校生活的重要组成部分是国家及其代理人所构建或予以认可的各种正式制
JOURNALOFEASTCHINANORMALUNIVERSITY
EducationalSciences No.4,2014
论学校制度生活促进个体发展的机制
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傅淳华 杜时忠
(1.华中师范大学教育
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