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* 长兴县虹星桥镇中心小学 程 凤 “制定研究计划”的指导说课 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 制定活动计划是收集有关信息的前一课，是实施研究活动前的必要准备。既体现出研究活动的预设性，保障了研究活动的有序进行，又能帮助学生对确定的课题进行深入、持久的研究，培养了学生的规划能力。 课程解读： 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 确定主题 制定计划 开 始 研 究 分析整理资料 形成成果 地位和作用 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 设计背景 结合学校的地理特点、环境因素，我们开展了以“悠悠野菜香，浓浓家乡情”为主题的综合实践活动。活动的初衷是让孩子在探寻家乡野菜，了解家乡野菜的过程中，激发学生热爱乡村，热爱家乡的情感。孩子们在整个活动中亲身体验了艰辛，收获了快乐，获得了感动，受到了启发，实实在在锻炼了综合能力，提高了综合素养。 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 学情分析 三年级的孩子由于年龄还小，缺乏预设，规划的能力，对活动计划的制定和完善并未接触过，因此，有必要对其进行指导。三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在相互合作中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。 在本课之前，我们已经根据自己的兴趣，组建了四个小组，主题分别是野菜的种类，野菜的食用方法，野菜的价格和市场需求，野菜的营养价值。本次内容可分两个课时，第一课时主要是指导学生如何制定活动计划，第二课时是完善、交流计划。本节课就根据自己的主题制定活动计划。 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 设计理念 整个过程中，充分搭建学生自我展示的舞台，发扬民主、合作、自助。利用小组合作，集体探究等形式，全班参与，合作互动，让学生学会制定计划的基本要素和注意点。学生在过程中有所感，有所学，有所悟。 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 课时目标 1、了解制定研究计划的重要性，感受可行性是计划的生命。 2、感知研究计划的格式和内容，初步学会制定研究计划。 3、养成遇事先计划的良好习惯，培养规划能力，体会相互合 作的意义。 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 重点： 感知研究计划的格式和内容，初步学会制定研究计划。 难点： 学会制定研究计划的格式和注意点。 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 教 学 流 程 第一板块 感知计划的作用 第二板块 明确计划的要素 第三板块 试写研究计划 第四板块 修正研究计划 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 第 一 板 块 感 知计 划 的 作用 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 四个子课题： 找一找小组：野菜的种类和特点 做一做小组：野菜的食用方法 问一问小组：野菜的价格和市场需求 查一查小组：野菜的药用价值和营养价值 第二板块 明 确 计 划 的 要 素 研究什么？ ——主题 为什么研究？——目的 哪些人在研究？——小组成员 怎样研究？——内容和步骤 要有哪些成果？——预期成果 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 主题 、目的、小组成员、内容和步骤、预期成果 研究计划的要素 你认为要写具体、写清楚的是哪一块内容？ 板书：内容和步骤 具体写 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 第三板块 试 写 研 究 计 划 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 预期成果 内容和步骤 小组成员 研究的目标 研究的主题 悠 悠 野 菜 香 浓 浓 家 乡 情 以“野菜的种类”为例 讨论研究的内容和步骤： ①上网查阅野菜种类的资料 ②去野外收集本地的野菜 ③制作野菜标本 ④ 根据各种野菜的特点制成表格 *