情绪状态对特质焦虑大学生认知加工影响.pdf

两南大学硕十学付论文 中文摘要 f i宣iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim 情绪状态对特质焦虑大学生认知加工的影响 基础心理学专业硕士研究生 刘丽 才旨导教师 郑涌教授 摘 要 发展起来，其中，特质焦虑的研究备受关注，研究者从自己的角度提出了大量的特质焦虑理 论，发展出诸如注意偏向、记忆偏向以及解释偏向等一系列的认知偏向，但是，最近有研究 者开始转向探讨特质焦虑个体在不同实验情境下的认知加工特点，提出了一些新的见解。 本研究包括两个实验。实验一假设：高低特质焦虑个体在平静心境和情绪唤醒情境中的 flanker和faceflanker任务。结 分量表筛选出50名被试，有46人愿意参与实验，参加letter 果表明：高低特质焦虑组在letterflanker任务中的反应时和正确率没有显著的组间差异，而在 引入愤怒和恐惧表情的faceflanker任务中，高特质焦虑组的正确率显著低于低特质焦虑组， 同时，对letterflanker和faceflanker任务前后的PANAS评定结果表明，两组被试任务前后的 flanker任务前后的NA值稍有降低，而在faceflanker任 PA值变化均不显著。高分组在letter flanker 务前后的NA值显著增加，低分组在letterflanker任务前后的NA值稍有提高，而在face 任务前后的NA值无明显变化。结果显示实验情境下的情绪状态会显著影响高特质焦虑者的认 知加工过程，表现出较高的负情绪唤醒度，由此推断特质焦虑个体在不同情绪状态下的认知 加工可能涉及不同的注意机制。实验二假设：在无情绪唤醒的实验条件下，高低特质焦虑个 体错误反应后的ERN波幅不会出现组间差异，即不会表现出提高的错误监测过程。实验采用 提示性持续性操作任务(AX．CPT)，高低特质焦虑组各12人。结果表明：高低特质焦虑个体 在无情绪唤醒的AX．CPT任务中的ERN波幅没有出现显著的分组效应，对任务前后的PANAS 评定结果表明，高低分组的NA、PA值变化均不明显，提示ERN波幅与个体的高负性情绪唤 醒度有关，证实ERN的“预期干扰理论”。B．X条件下的ERN波幅显著高于A．Y组合，表明 冲突水平会影响个体的ERN波幅。整合实验一和实验二，本研究表明不同实验情境下的情绪 状态会显著影响特质焦虑个体的认知加工过程，在有情绪唤醒的实验条件下，高低分组的认 知控制和注意监测功能差异显著，而在无负情绪唤醒的实验条件下，高特质焦虑个体不会表 现出提高的错误监测过程，证实特质焦虑的调节作用，高负情绪唤醒度是理解特质焦虑个体 认知加工特点的关键。 关键词：特质焦虑认知加工错误监测事件相关电位 两南大学硕十学能论文 英文摘要 Stateon TheEffectofEmotional inTraitAnxious Students Processing University Psychology Major：Basic Specialty：PersonalityHealth Tutor：Prof．ZHENG Yong Author：LIULi Abs拓act has and Since been betweenState Trait Cattelland a