《信息发布和交流》-说课稿.pptVIP

《信息的发布与交流》 说课稿; 大家好，我说课的题目是《信息发布与交流》，在这节课中，我采取的方法有讨论、启发式教学、任务驱动等方法进行教学，这种教学方式充分体现了学生的主体作用，教师的主导作用，提高学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生自己动手，自行分析问题，解决问题。从而使学生从“学会”转化为“会学”。下面我从五个方面来进行说明。;2、学情分析 我教学的主体对象是高一学生，由于基础、地域不同，所以他们的计算机水平也就参差不齐,但通过前面几章的学习，他们已经具备了一定的信息技术学习的能力，并且对网络都有不同程度的了解，所以，本节的重点是让学生掌握如何在网上发布信息。 3、教学目标 认知目标：了解信息发布的方式。 技能目标：掌握在网络上发布信息。 情感目标：使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且 都是信息的发布者。对于资源需要本着共用共建、共建共享的 思想，一方面要充分选择和合理利用已有的各种网络资源；另一方面要善于和别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。;4、教学重点和难点 重点：1、使学生了解信息发布的各种途径。 ???? 2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。  难点：让学生掌握通过网络发布信息的方法。 二、说教法 本节课我分别采用了讲授法、讨论法、任务驱动法等教学方法去帮助学生学习、掌握和理解学习内容。首先，通过讨论如何将前几节课制作的个人PPT作品发布到网上去引入新课程，从而激发学生对进行网络发布的方式进行讨论，进而启发学生对如何有效的发布信息进行积极的思考，接着让学生观看教师已发布在FTP上的个人作品，使学生对“网络发布”的学习目标更加明确，在此基础上，教师演示并讲解如何将信息发布到FTP上，再通过学生亲身去体验信息发布的技能。;三、说学法 本节以“任务”驱动教学，学生即学即用，从而激发和培养学生的学习兴趣。首先教师针对教学目标，遵循学生的认知规律，精心设计任务。在学习的过程中，以完成一个具体的任务为线索，教师有意引导学生进行主动探索，讨论、分析、解决任务，在解决问题的过程中学习，在新、旧知识所产生的认知冲突中建构知识结构。面向全体学生，要求人人都能完成，而提前完成任务的学生通过自学拓展的知识，自己去实践、思考、设计、创新。;四、说教学过程 1、课时安排 本课题安排三课时 2、使用的教学资源 网络多媒体教室 学生的PPT个人作品 局域网上用于上传信息的FTP服务器（如） 上传、下载工具，如：LEAPFTP 适合学生的BBS论坛;3、课堂教学;（4）教师引导学生思考 教师：其实大家刚才讨论了这么多，可以说是纸上谈兵，那么我们如何才能将信息成功的发布出去呢？ 学生讨论：。。。。。。 教师总结：信息发布在网络上的方式是多种多样的，比如有些同学上QQ、发E-MAIL等等也是属于网络发布的一种，另外还有通过建立博客、发布FTP、建立个人网站等等。 （5）演示并讲解如何将信息发布到FTP服务器上，让学生了解具体的发布步骤。;a)??? 、申请自己的个人FTP空间 地址： b)??? 、登录自己的FTP空间 地址： c)??? 、将自己上一节课做好的作品发布到个人的FTP空间 个人探索任务 上网下载有关“如何提高学习效率”的文章，上传到FTP。 (6)知识拓展 登录灵武一中的网站，下载LEAPFTP并熟悉其界面。;第二课时： （1）教师： 回顾上节课所讲的操作引导学生登录灵武一中的网站，找到LEAPFTP并且下载到本机硬盘。 学生活动：。 。 。 。 。 。 （2）教师： 指引学生解压LEAPFTP，打开LEAPFTP的主界面。 学生活动：。 。 。 。 。 。 （3）教师 讲解如何利用LEAPFTP上传和下载信息 学生活动：。 。 。 。 。 。;（4）个人探索任务 上网下载歌曲《曾经最美》上传到FTP 下载三张古埃及金字塔的图片上传到FTP (5)知识拓展 利用搜索引擎查找BBS的有关信息 第三课时： （1）教师引入BBS 学生讨论对BBS的认识 （2）教师总结学生答案并加以讲解，如下： BBS的概念、BBS的特点;（3）教师推荐BBS论坛 等等 学生活动：登录某一论坛，其次注册用户，最后尝试发帖 （4）知识拓展 师生讨论：信息发布的效果受哪些因素的影响？ 学生 学生讨论：。 。 。 。 。 。 师生讨论：信息的交流的方式 学生讨论：。 。 。 。 。 。;五、小结： 学生通过前面内容的学习，了解到信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的使用者，也是一位网络