《教育学》课件之教学艺术和教学评价.pptVIP

教学艺术与教学评价; 第一节 教 学 艺 术;教学是一门艺术 ; ;;; ;　 教学艺术就是教师遵循教学规律，针对 教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧的总和 。;教师的教学艺术修养; 提高教学艺术修养的途径;组织教学的艺术; ; ;; 组织教学是一项复杂的、需要有高度技艺的活动。这个技艺活动的实质就是教学组织的科学性与灵活性的统一。它需要教师具有组织才能和教育机智。那么，教师应该怎样组织教学呢？ 　　一、建立课堂教学常规，培养学生自制力 　　建立必要的课堂教学常规，是组织教学的手段，也是学生遵守教学秩序的行为依据。比如开始上课，教师走进教室，学生起立致敬，教师要还礼；教师提问，学生应先举手，得到老师允许再发言；学生不准擅自离位，更不准说笑打逗；把学习用具放到指定的地方等。; 这些课堂常规能促使学生养成自觉遵守纪律的良好习惯，并为创造严肃、活泼、和谐的课堂气氛和学习情景奠定基础。教师还要培养学生的自制力，也就是培养他们排除干扰、克服困难、用坚强的意志集中和坚持注意的能力。有的教师给学生讲述革命导师和伟大的发明家锻炼革命意志的故事。如毛泽东同志青少年时期经常蹲在人来人往、嘈杂喧闹的长沙城门口学习，锻炼自己不受外来干扰影响的能力。; 二、明确学习目的和要求 　　教师在开始讲每一门新课或一个单元、一个问题之前，要说明学习的意义和目的。进行学习目的教育是组织教学的积极手段。因为只有有了明确的学习目的，才能使学生产生达到目的的需要，而满足需要的渴望能使学生对学习产生浓厚的兴趣和强烈的责任感，从而形成学习的推动力。这是动员学生注意的重要前提，也是学生组织自我注意必不可少的心理动因。 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;开讲的艺术; ; 运用教育语言的艺术; ; ; ; ; ; ; ;提问的艺术; ; ; ; ; ; ; ; ;板书的艺术; 第一节 教学艺术; ; ; ; ;教学评价的意义 ;教学评价的意义; ;1.3 教学评价在实践中的意???; ;2.1 教学评价的原则含义; ; ; ; ; ;学生学业成绩的评价; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 第二节 教学评价; ; ; ; ; ; ; ; ; ;教学艺术与教学评价