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第05章学习移动
第05章 学习迁移rabbit;Outline第一节 学习迁移;第一节 学习迁移与分类一、学习;(一)从迁移本身的特点入手来研;迁移类型涵义举例陈述性知识向陈;(二)从迁移主体出发来研究迁移;第二节 学习迁移理论(一)几种;形式训练说形式训练说是最早关于;共同要素说代表人物:桑代克,奥;桑代克面积估计实验1901年,;三维迁移曲面模型三维迁移曲面图;RI ——相同反应RS ——相;三维曲面模型迁移的机制如果先后;共同元素说在形式训练说的基础上;经验类化说贾德,水下靶子实验:;水下靶子的实验1908年贾德做;对迁移的概括说的评价共同的因素;关系转换说代表人物:格式塔学派;“小鸡(或幼儿)觅食”的实验1;对关系转换说的评价格式塔心理学;学习定势说 1949年,哈洛(;哈洛的猴子实验1949年,哈洛;图示:哈洛的猴子实验团齿吕身锣;分析——概括说代表人物:鲁宾斯;对分析-概括说的评价??析——概;对传统迁移研究的评价形式训练说;(一)类比迁移理论类比迁移理论;(二)结构匹配理论结构匹配理论;(三)符号性图式理论代表人物:;(四)认知结构说奥苏伯尔:不否;(五)产生式理论辛格莱与安德森;(六)建构主义迁移理论任何知识;四、认知技能与策略(一)分析概;(七)元认知迁移理论元认知迁移;第三节 影响学习迁移的因素一;二、学习对象的共同要素(一)学;在学习过程中,元认知策略的使用;五、定势的作用定势也叫心向,是;第四节 学生迁移能力的促进 一;如何教会学生学习与迁移?第一,
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