第5章注意力和响应时间.pptVIP

第五章 注意与反应时; 第一节 反应时(1); 第一节 反应时(2);（一）反应时研究简史;（二）速度 — 准确性权衡;（三）简单反应时和选择反应时;;（四）反应时新法;唐德斯的ABC反应时任务;Posner的实验;Posner的实验——结果;Posner的实验——结论; 加因素法;;;看第一个字母;测量反应时间的注意事项;第二节 注 意;注意的三大理论;（一）单通道的过滤器模型;（一）单通道的过滤器模型;Broadbent（1954）双耳分听实验 他向被试的右耳呈现3个数字，同时向左耳则呈现另外3个数字，如： 右耳：4，9，3 左耳：6，2，7 呈现的速度为每秒2个数字。然后，要求被试再现。结果发现被试可用两种方式再现： 以耳朵为单位，分别再现左右耳所接收的信息； 以双耳同时接收到的信息为单位，按顺序成对地再现。;;支持证据：;不符证据：;（二）衰减模型;;（二）衰减模型;（二）衰减模型;解释：追随耳和非追随耳的信息都先通过初级的物理特征分析，然后都经过过滤器。只是非追随耳的信息经过过滤器时受到衰减，以虚线表示；而非追随耳的信息未衰减，仍以实线表示。 为了解释受到衰减的非追随耳的信息如何得到高级分析而被识别，Treisman将阈限概念引入高级分析水平。;;衰减模型和过滤器模型比较;（三）反应选择模型;;支持实验：; 知觉选择模型和反应选择模型的比较;目前，对于这两类模型，心理学界还没有充分依据来肯定一个而否定另一个。 主张知觉选择模型的研究者，一般都运用附加追随耳程序的双耳分听的实验方法。这种实验方法将注意引向一个通道，然后再来分析和比较两个通道的作业情况。可见，他们所研究的是注意的集中性。 而支持反应选择模型的研究者，一般都运用不附加追随耳程序的靶子词的双耳同时分听的实验方法。这种实验方法使注意分配到两只耳朵中，可见他们所研究的具体问题是注意的分配性。;二、资源限制理论; 资源限制模型;;;三个假设：;支持实验：;实验步骤图示：;结果图示：;解释（1）;解释（2）;解释（3）; 对资源限制模型的疑问;两种加工过程理论及其实验依据;（一）练习与自动加工;结果：未经练习的被试，其反应时是目标数量的函数；经过反复练习之后，被试对6个目标物的反应与对一个目标物的反应，速度趋于相同。 解释：经反复练习，被试对于搜寻目标物已经形成了自动化。;（二）两种加工的支持实验;;;;三、特征整合论;Treisman的视觉搜索实验;;向被试呈现一些刺激卡，所有的刺激分（a）、（b）两类，如下图所示。 在（a）类中靶子是0，干扰项是Q；而在（b）类中靶子是Q，干扰项是0。 所有刺激卡中靶子只有一个或无，干扰项可根据实验要求设置不同的数目；靶子和干扰项在画面上的位置每次都是不同的。 要求被试按键作出“有”或“无”的反应。;;;第三节 注意的反应时方法;（一）提示范式;（二）过滤范式; 整体 — 局部范式;;; 双侧任务范式;; Stroop 范式;; 负启动范式;; 实验操作;