北京某城区一~三年级小学生常见行为问题分析.PDFVIP

中国学校卫生２０ １６ 年４ 月第３７ 卷第４ 期　 Ｃｈｉｎ Ｊ Ｓｃｈ Ｈｅａｌｔｈ ꎬＡｐｒｉｌ　 ２０ １６ ꎬＶｏｌ.３７ ꎬＮｏ.４ ５３５ 心理卫生 北京某城区一~ 三年级小学生常见行为问题分析 １ ２ １ １ ２ ２ ３ ４ ５ 毛颖梅 ꎬ黎雪 ꎬ张海丛 ꎬ张旭 ꎬ张立新 ꎬ刘建宾 ꎬ李立荣 ꎬ闫利平 ꎬ赵亚萍 ꎬ ３ ６ ７ ８ ９ １０ １１ 顾艳琴 ꎬ蔺曼 ꎬ兰威 ꎬ孟宪云 ꎬ吕乐彬 ꎬ王朝欣 ꎬ唐艳茹 １.北京联合大学特殊教育学院特教系ꎬ北京 １０００７５ ꎻ２.北京市丰台区教委ꎻ３.北京市丰台区东铁匠营一小ꎻ ４.北京市丰台区东铁匠营二小ꎻ５.北京市丰台区蒲黄榆一小ꎻ６.北京市丰台区芳群园一小ꎻ７.北京市丰台区东高地一小ꎻ ８.北京市丰台区东高地四小ꎻ９.北京市丰台区西罗园六小ꎻ１０.北京市丰台区西罗园学校ꎻ１１.北京市丰台区四合庄小学 　 　 【摘要】　 目的　 了解教师对一~ 三年级小学常见问题行为类型及表现的判断ꎬ为教育部门制定有针对性的教学策略 提供参考依据ꎮ 方法　 采用教师提名法确定研究对象为北京市某城区１０ 所公办普通小学 １３７ 名一~ 三年级小学生ꎬ运用 问卷法与测量法评估研究对象的问题行为ꎬ确定问题行为类型ꎮ 结果　 教师提名较多的问题行为是注意力问题(６１.３１％ ) χ ２ 和学业不良问题(４５.２６％ ) ꎻ１３７ 名儿童标准化评估结果与教师提名情况经 检验ꎬ多动行为检出结果与教师提名差异无 χ ２ ＝ ＝ 统计学意义( ９.２８６ ꎬＰ ０.２８０ ) ꎬ注意力—被动、品行问题的打架和骂人以及学业问题的检出结果与教师提名差异有统 χ ２ 计学意义( 值分别为２.２９５ ꎬ１.９８４ ꎬ１.５９７ ꎬ６.７４７ ꎬＰ 值均 ０.０５ ) ꎮ 结论　 影响课堂秩序和学习成绩的行为受到教师的重 视ꎬ对学习障碍的认识有待提高ꎮ 应加大儿童身心发展课程在教师继续教育课程中的分量ꎮ 【关键词】　 行为ꎻ注意力缺陷障碍伴多动ꎻ精神卫生ꎻ学生 【中图分类号】　 Ｂ ８４４.１　 Ｒ ３９５.６　 【文献标识码】　 Ａ　 【文章编号】　 １０００￣９８１７ (２０１６ )０４￣０５３５￣０３ ∗ Ｐｒｅｖａｌｅｎｃｅ ｏｆ ｐｒｏｂｌｅｍ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ａｍｏｎｇ ｐｒｉｍａｒｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｇｒａｄｅ １－ ３ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ/ ＭＡ Ｏ Ｙｉｎｇ￣ｍｅｉ ＬＩ Ｘｕｅ ＺＨＡＮＧ Ｈａｉ￣ ｃｏｎｇ ｅｔ ａｌ. ∗ Ｓｐ ｅｃｉａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｄｅｐ ａｒｔｍｅｎｔ Ｂｅｉｊ ｉｎｇ Ｕｎｉｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｂｅｉｊ ｉｎｇ １０００７５ Ｃｈｉｎａ 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】　 Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　 Ｔｏ ｃｏｍｐａｒｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｒｅｐｏｒｔｅｄ ｐｒｏｂ