小体班的学员同仁们.docVIP

小体班的学员同仁们： 大家好！ 不知不觉中，我们的网络学习已走过2个多月的时间。首先感谢上级能给我们提供这样一个学习与交流的平台，让我们继续学习，继续提高；其次，感谢所有为本次学习做出无私奉献的老师和工作人员；第三，感谢所有同仁，能在繁忙的工作之余，积极参加学习，拓展提升。 正所谓：“学如逆水行舟，不进则退”，教育教学的道路是漫长的，特别是在知识与信息发展日新月异的今天，学习——我们当终生上下求索！ 通知一 各位学员同仁： 按照我市本次培训方案安排，请各位务必抓紧时间，及时完成各项学习任务，具体考核标准如下： 1、课程学习（满分30分）：共计9门课，学习时间大于或等于1800分钟。 2、作业 （满分20分）：提交作业2篇，每1篇7分（若被指导老师评为优秀加3分，良好2分，合格1分）。 3、论坛研讨与参与（满分15分）：发帖15篇，每篇1分。 4、研修**志（满分15分）：提交3篇，每1篇记5分。 5、教学设计与经验分享（满分20分）：提交2篇，每篇10分。 通知二 各位学员同仁： 根据培训安排要求，我班的“学习简报”正式开编了，因我个人能力有限，热烈欢迎大家就版面设计、设置，以及相关内容，踊跃建议、积极来稿。 电话 邮箱：573612013@QQ.com 体育课课堂常规的一些建议 泾阳县三渠镇武寨府小学 杨刚 众所周知，没有规矩无以成方圆。近几年小学体育课在实施学校新课程中真是百花齐放、百家争鸣，特别是小学体育课形式越来越别致、花样越来越多样、内容越来越丰富。连一些体育专家们都一致认为小学体育课有特色、有花样、好看。我总觉得万变不离其宗，提高学生的体质健康，老师树立为了学生的“健康第一”的宗旨不能变，也就是体育课的主要目标是锻炼学生的身体素质。我经过二十多年的潜心研究和实验总结出体育课课堂常规及常规形成程序。 所谓体育课课堂常规，就是体育课上老师和学生每节课都要共同遵守的一种“行为规范和教学模式”，这种“行为规范和教学模式”是每位老师根据自身的教学特点和自身的道德修养提炼出来的。我经过自己的长期教学实践，不断地实践总结，摸索出了一套为了提高教学质量，保证体育课顺利进行的程序性工作，这对于其他学科的教学秩序和程序有着同样的意义。 我在学习了新课程后，根据不同年龄、不同年级学生喜好的不同，结合小学生的心理特点，按照季节变化规律制定出了几套体育课课堂常规。基本的体育课课堂常规主要包括：课前由体育委员检查服装并集合学生集体整队，（主要口令是：稍息、立正、向前看齐、向右看齐、向前看、各排报数、报告老师、某某班应到多少人、实到多少人、整队完毕请老师上课。）老师听完体育委员报告后迅速站到队伍前中间的位置高声说：“同学们好！”（老师快速用欣赏的目光扫视全体学生）学生说：“老师好！”。老师用亲切的语调宣布本课的教学目标和教学内容、关心生病的学生，安排好他们的看课地点、检查学生的服装，有不和要求的提醒学生去改进、安全检查与安全教育、学生自主做准备活动（老师积极参与），学生做完活动后老师再设计一个小游戏让学生的情绪达到一个小高潮。接下来进入了每节体育课的中心部分，也就是主教材的学习。主教材中以学习运动技能为主，用游戏来加强运动技能的学习和掌握，下课前做放松游戏或放松操。老师总结本课啊学生学习的情况和掌握情况，布置课后努力方向，友情提醒下一节体育课学生要准备好的服装和小器材，师生再见。这些内容在教育和教学上都有其各自的意义。 作为一位非体育专业毕业而从事体育教学工作近三年的时间了，我不知道传统的“体育课”是什么时间更名叫“体育与健康课”的，似乎自己上学时一直叫“体育课”，从字面上很容易就可以看出：现在的体育课，不仅仅要教授体育知识和技能，还要教授“健康知识”，但我们的学习内容对健康知识几乎没有涉及，涉及到的仅仅是中小学教师心理问题及对策，其它的都没有。我校根据上级有关安排要求，每月的体育教学中，最少要上2节“健康课”，作为农村学校，我们这方面的教学资源一片空白，全部都是从网络上来的，不知道其他各学校、各位同仁，你们是如何开展这项内容教学的？ 迫切希望以后的体育课网络培训中，增设有关“健康课”的知识。 体 育 教 学 理 念 的 改 变 咸阳市渭城区周陵苏陈寨小学 张永政 传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要