开卷有益——学《教育文摘》心得体会.doc

教育文摘——《人不可能总是第一》有感 马戈庄中学 于慈成 最近，幸阅读了《教育文摘》这本杂志。在诸多文章中给我印象最深的是一篇《人不可能总是第一》的文章。 在这篇文章中作者讲述了一个关于现代教育比较普遍的现象。一个小男孩在父母的带领下去看心理医生，他向医生诉说自己在学习上遇到的一些问题和变化，并且因为这些问题和变化导致他无法正常的生活起居。医生通过几个简单的问答方式解决了孩子心中的疑虑。因为孩子的“不合理情绪”导致的病情在医生的“合理情绪疗法”下迎刃而解。 文章到结尾还发生了最戏剧的：心理医生对孩子的父母说：“下次你们夫妻两个来就可以了。”这句话反映了问题的根本所在。这件事情的产生就是因为父母在给孩子学习上的压力导致的凝结成了孩子自身的一种心理疾病。当今社会像这样的父母还有许许多多，望子成龙，望女成凤。他们被某种社会上不合理的观念感染着，再来感染自己的孩子。因此，书上说的好要救孩子就要先救父母，就像某位教育家所说的：“孩子有病，父母吃药。”的道理。 父母对自己的孩子的学历期待和成绩要求与现实的本身严重脱节。他们没有考虑孩子的真正所需，而是将社会上和自身上的导向强压给孩子，告诉他们不考到什么分数就上不了大学，上不了大学就找不到好工作，找不到好工作就完了。可是事实并非如此。上了大学，读到什么程度呢？读到那个程度出来就一定能找一份好工作吗？我的同学他们很多也没有找到工作，而是在外面打工的，自主创业的。将来都是多变的，所以不要太早的下定论，给一个还在童年的孩子早早的束缚上枷锁，让他们自由的学习，还给他们快乐的童年。而作为老师，我们不但要教好书育好人，还应该帮助孩子的家长消除这种感染孩子的不合理的心理。让孩子能有一个快乐的童年回忆。 《教育文摘》读后感 马戈庄中学 高浩先 打开《教育文摘》，开卷篇《责任与爱心》这篇文章就是我感触颇深。责任源于爱心，更归于爱心。 每个人除了主动而积极的学习之外，还要懂得爱与尊重。即使被认为是“无可救药”的人，我们都有责任和义务对他进行挽救和改造，尤其作为教师更因担负起教育、引导、发展的责任。 教师育人，最重要的品质是必须具备爱心和责任心。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。 学生是学习的主体，教师工作应该把以“学生为中心”的思想贯穿在整个教育教学过程中，用爱心和责任心去感染学生。对待差生首先要树立“教育就是要培养人，转变人，使他们充分发挥作用”的思想，坚持对他们进行长期的观察、分析和教育，尊重教育效果的客观性，探讨教育措施，进行不懈的教育效果的积累，以达到质的飞跃。在塑造人、转变差生过程中，要细致了解和分析学生，找出各自的优点和缺点，做到眼中有“人”，因人施教，才能开启学生的智慧。学生犯了错误，批评处理要恰当，否则会形成恶性循环；学生有了一点进步，教师就要立即给予表扬和鼓励，帮助其形成较完美的人格。 教师自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田，以微笑和友谊蕴含学生的不足和过错，以情感和宽容激励学生的志趣，以高度的责任心做好育人的本职工作。我想，只要每个教师都用爱心和责任心去完成教育教学工作，就不会有“孺子不可教”的现象存在了，我们的基础教育工作就会结出丰硕的果实。 做孩子心中美丽的天使——读《教育文摘》有感 马戈庄中学 于妮娅 合上手中的书，我的心里充满了感慨和疑问。教育，一个无比庄严、无比神圣的词，蕴含着过去、现在和将来，蕴含着已经存在的和即将存在的一切。而教育事业的成败，则把握在每一位平凡的教师手中。是的，教师很平凡，与别人相比只有职业上的不同；然而，教师又是最不平凡的，因为在每一个孩子的心里、眼睛里，老师都是天使，是收紧了翅膀降落在人间的美丽天使。如果不相信，你可以看看孩子们亮亮的眼睛，那带着调皮的微笑就是他们帮你保守秘密的承诺。对此，我深信不疑。 然而，现在竟然有人在问教师还是不是天使？“天使很势利吗？”“本子可以摔到地上吗？”“优秀老师也会嘲笑吗？”背着这些沉重的问号，我细细的阅读，读完了，却找不出肯定的答案。文章里看不到温情、和善、亲切的天使，有的似乎只是冷冰冰的“教师”。 “爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”简单的一句话道尽了教育的真谛。作为教师，只有热爱、尊重、信任每一个学生，使他们真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。可是要把这句话落实到自己的行动上，又谈何容易!今年已经是我参加工作的第四年，刚来学校时的一件小事却依然清晰。有一位经验丰富的同事，对学生总是温柔和蔼、循循善诱，我特别佩服她。一天放学后，她看起来很低落，一直沉默。原来她班上有个特调皮的学生，临近放学别的孩子早记好作业收拾书包了，他却依然堆着满桌