突出问题导向.PDFVIP

突 出问题导 向 ——— 二论深入推进 “三严三实 ”专题教育 □ 本报评论员 于软 、失之 于虚 的现象 ；有的党 员领 导干 的初 衷 。有 的领 导 干部 这 样 剖 析 自己 ， 解 决 问题 ，必须 拿 出准 、狠 、韧 的 部在修 身做人上对于 “严 ”之益 与 “纵 ” “联 系群众还不够 ”“理论 学习不深入 ” 劲 头 ，一项 一项抓 、一件 一件 改 。很 多 推 进作风建设 ，发现 问题是 最佳 切入 之 害，缺 乏正确认识 ，对于如何确保手 中 “开展 工作不够 务实 ”……乍听起来 有模 “不 严 不 实 ” 的 问题 ，都 是 长期 存 在 的 点 ，解 决 问题 是 最终 落脚 点 。深 入 开展 权 力不偏 向 、不越 轨 、不 出格 ，如何干事 有样 ，细 究却 没有追根 求源 ，缺 乏具体 内 顽 症 痼 疾 ，满足 于 一般 性 解 决 ，没 有不 “三严三 实 ”专题教 育 ，要把 问题 意识 、 创业 ，怎样 求真 务实在 思想和实践上都存 容 ，这样 查找 问题 ，只 能使专题教 育流于 达 目的誓 不 罢休 的 决心 ，很 难取 得 根 本 问题 导向贯 穿专题教 育的全过程 ，聚焦 问 在偏差 。中央在部署专题教 育时 ，用 “三 形式 ，走 了过场 。突 出问题 导向 ，一定要 性 突破 。解 决 “不 严 不 实 ” 问题 ，各级 无声黑 白纪 录影片 《潍县大观 》 （资料 图）。 题 查 、对 照 问题 改 ，持 续 向 问题 “叫 个 着 力解 决 ”对 这 些 问题 进行 了高度 概 联 系个 人 思想 、工作和生活实际 ，联 系个 领 导 干部 一 定要以 高度 的责任 意识 与担 板 ” ，使专题教 育的过程成 为校正 “不严 括 ，提 出的一 系列推 进措施无不 紧紧围绕 人 成长 进 步经 历 ，把 问题 找 准抓实 。 比 当精 神 ，拿 出勇气和 决心 ，采取 切 实措 不实 ”问题 的过程 。 着领 导干部修 身用权 、干事创业 面临的实 如 ，在修 身律 己方 面，想一想 自己有没有 施 ，即知 即 改 、立 行 立 改 ，做 到 思想 问 首批 山东省珍贵 专题教 育是 为 了解 决 问题 ，解 决 问题 际问题 ，具有很 强的现 实针对性 与可操作 搞 台上 一套 ，台下 一套 ，面对利益诱 惑能 题 与 实 际 问题 、大 问题 与 小 问题 都 不放 才是 最好 的教 育 。从 问题 入手 ，把解 决 问 性 。践行 “三严三 实 ” ，就要进一步突 出 否稳住心神 ，严守操行 ；在 为官用权上 ， 过 ，一起 整 改 。在 具体 措 施 上 ，对 那 些 题放在 最重要位置 ，是我们 党加 强作风建 问题 导向 ，无论是 专题 党课 、专题 学习研 有没有摆正 自己的位置 ，有没有解 决好 用 群 众 反 映 强烈 、影 响 面大 、牵扯 面广 的 档案文献遗产名录公布 设 的一 条宝贵经验 。群众路 线教 育实践活 讨 、专题 民主生活会和组织生活会 ，还是 权 为公 还 是 为私 的 问题 ，问一 问 自己是 “不 严 不 实 ” 问题 ，要 纳 入 专 项 整 治 内 动 能够取得 良好成效 ，一个 重要原 因，就 整 改落实 、立规执纪 ，都要拿 出直 面问题 “心 中装着 全体人 民”还是只想 着 “有权 容 ，采取 综 合 施 策 、集 中治理 的 办法 ，