从“学会爱人”到“学会做人”的新德育研究.doc

课题类别 立项编号 市、区 完成时间 泰安市教育科学“十一五”规划课题 申报?评审书 课 题 名 称 从“学会爱人”到“学会做人”的新德育研究 课 题 主 持 人 杜宪仓 工 作 单 位 肥城市安庄镇马埠小学 申 报 日 期 2006年6月20日 泰安市教育科学规划领导小组办公室 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 （ 课 题 组 组长） 姓 名 杜宪仓 性别 男 民族 汉族 出生年月 1970.4 行政 职务 校长 专业技术职务 小教高级 研究专长 思想教育 最后 学历 大学本科 最后 学位 电 话 0538-3830578 工作 单位 安庄镇马埠小学 邮政 编码 271604 E-mail mbxxdxc@ 省市级教育科学“十五”规划课题完成情况 参与研究并已结题 十 ? 五 期 间 教 育 科 研 情 况 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著 《金鱼的身体》活动方案被编入“十五”期间综合实践活动教材教师用书 课 题 组 核 心 成 员 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组内分工 韩成友 安庄镇马埠小学 中教一级 思想教育 文明礼貌研究 马长祥 安庄镇马埠小学 中教一级 社区工作 家庭社会调查 梁士荣 安庄镇马埠小学 小教高级 班主任工作 习惯养成研究 刘焕臣 安庄镇马埠小学 小教高级 班主任工作 评价研究 张同杰 安庄镇马埠小学 小教一级 少先队工作 团结友爱研究 周长霞 安庄镇马埠小学 小教一级 少先队工作 环境重建研究 推 荐 人 姓名 专业技术职务 工作 单位 研究成 果 推荐意 见 二、课题研究设计 （一）课题的核心概念及其界定 现代学校教育既教书又育人，而且要以育人为本。因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他一生，而道德、人格上的缺失却可能贻害他一辈子。基础教育的四项任务：“学会做人、学会求知、学会生活、学会健身”中首先要“学会做人”，做人是做好一切事情的前提与根本。因此，小学的思想道德教育要回归为学生学会做人而奠基。（1）德育教育应淡化形式，注重实效；（2）学会做人应从点滴小事做起。 总之，思想道德教育就是把人引向希望和幸福的教育。 （二）国内外同一研究领域现状、本课题研究价值及创新之处 多年来，由于应试教育影响，各级各类学校，特别是中小学的德育工作一直在低水平、低效率的状态下徘徊。而德育教育在实施过程中也存在着目标不明确，内容抽象，要求过远、过高的现象，所有这些都严重阻碍了学生新道德意识的形成。 通过本课题实验研究，能促进小学生道德教育的改革，努力建立生活德育和实践德育的观念和策略，以回归生活、价值引导、自主建构为核心，促进小学生学习方式的变革。 创新之处是以学生主体参与的零距离活动为载体，来体现学会做人、学会生活、学会求知、学会创新、学会合作，使学生自由、和谐、文明并富有创意的进行生活，为他们的终生幸福奠基。 （三）研究的目标、内容（或子课题设计） 道德教育就是把人引向希望和幸福的教育。开发利用丰富的资源为学生创造和谐融洽、健康向上的生活空间，引领学生在多样化的活动中进行探究、体验、发现、建构，其本质是锻造人格、美化生命、提升生命质量，使学生自由、和谐、文明、富有创意的生活，为他们的终生幸福奠基。 （1）德育教育应淡化形式，注重实效； （2）学会做人应从点滴小事做起。 （四）研究的思路、过程与方法 （1）具体的生活实例既是道德生成的源泉，也是道德教育的起点。 （2）以道德实践活动促进道德教育的发展。 例：“敬畏生命”、“读懂亲情”、“珍爱青春”、“超越自我”、“探究科学”、“体验亲情、形成孝心”、“谢谢您、亲人”、“谢谢爸爸、妈妈”、“我爱我家”、“妈妈有白头发了”、“我能做好”、“今天我值班”、“您好、请坐”、“我来帮你”。学中做，做中学，亲身体验、感受生活，创设说、议、读、写、比、试、看、查、找、做、想、辩论、讲故事、即兴表演等。建立《学生行为习惯养成周训练计划》、《班级学习常规自我鉴定》、《我的一天必做到自查表》、《我的一年收获》、《爸妈来监督》、《老师您放心》等。 （3）建立《学生行为习惯养成周训练