八年级语文导学案(第四单元).doc

主备人：田调梅 授 课 人： 审核人：八年级语文组 授课时间： 课题：16.云南的歌会 一、学习目标 1、朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。 2、能准确说出文中三个唱歌场面的内容与特点，体会作者的感情。 3、探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。 课前预习： 1、作者简介——沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。　　 2、背景资料：云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……总之，云南的民歌可以说是人民生命的组成部分，渗透到人民生活的各方方面面。 3、给下列加点字注音。　　 迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞　　忌讳 （ ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微　　 4． 解释下列词语。 　　 引经据典： 譬喻： 　　 忌讳： 扶摇而上： 　　 别开生面： 酬和：　　 悠游自在： 若无其事： 　　 熹微： 淳朴：　　 1、感知歌会：快速阅读课文，思考：作者写了哪三种形式的歌会？（尽量用四字短语回答） 第一种形式：第二种形式： 第三种形式：1、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会形式，对有关文段深入阅读，然后用自己的话说说你喜欢的原因。（有不同意见可以展开辩论） 温馨提示：我喜欢的是第 种歌会形式，是因为 2、 品读歌会，体味云南的美和作者的感情。 温馨提示：请同学们结合文章中所做的标注和提示反复研读课文后，进行回答 （1）文章第四段对云南优美的自然风光有精彩的描写，请同学们认真研读后作答，这里写出了云南的 美。 （2）文中写了三种类型的人，年轻妇女表现了 美；赶马的女孩子表现了 美；吹鼓手（歌库）表现了 美。 （3）从演唱内容与特点方面看，第一种歌会形式美 第二种歌会形式美在 第三种歌会形式美在 集中体现了云南的歌美、民俗美、人情美、艺术美、文化美。 （4）从文中可以感受到作者对云南的 之情。 （5）现在云南遭受罕见的干旱，读过课文后，你想对云南人民说点什么？你对云南人民有怎样的希望？ 民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？请你收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇短文 主备人：田调梅 授 课 人： 审核人：八年级语文组 授课时间： 课题：17．端午的鸭蛋 汪曾棋 教学目标??? ??? 1．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。 ??? 2．理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 教学重点、难点 ? 1．加强朗读，感受文章的情趣。 ? 2．欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。 ? 教学时数：二课时。 ? 教学过程 自主预习 ?一、导入 ? 五月初五端午节，系百索子，做香角子，各种风俗带给人多少乐趣。单是一个小小的咸鸭蛋，就有说不完的美妙之处。倘若没有一种故乡情结，没有一颗超然自在的心，谁能从平淡的生活中咂摸出如许滋味?二、检查预习情况。 1．给下列加点字注音。 门楣( )??? 苋菜( )??? 籍贯( )??? 硝药( ) 腌腊( )??? 络子( )??? 大襟( )??? 车胤(