教育部建筑工程施工专业教学标准框架.doc

附件1： 中等职业学校《建筑工程施工》专业教学标准框架 （讨论稿） 一、专业名称（专业代码） 根据《中等职业学校专业目录（201 0年修订）》填写。如：设施农业生产技术（010100）。 二、入学要求 满足专业学习的条件。如：初中毕业生或具有同等学力者。 ， 三、基本学制 根据《中等职业学校专业目录（2010年修订）》规定的学制填写，如：3年。 四、培养目标 本专业主要面向××××等单位，培养具有良好的职业素养，身心健康；掌握××××专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事××××等工作的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业(岗位) 职业资格证书举例 专业(技能)方向 1 2 六、人才规格 本专业培养的人才应具有以下职业素养(文化素养和职业道德)、专业知识和职业技能。 （一）职业素养 1． 2． (二)专业知识和职业技能 1． 2． 专业(技能)方向1 11． 12． 专业(技能)方向2 l 1． 12． 七、主要接续专业 高职：××××专业 本科：××××专业 八、课程结构 本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。 公共基础课包括德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类公共课程。 专业技能课程包括专业核心课程、专业（技能）方向课程，实习实训是专业技能课程教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 九、课程设置 （一）公共基础课程 序号 课程名称 课程性质与任务 参考课时 学分 1 职业生涯规划 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，其任务是…… 32～36 2 6 语文 （1）本课程是中等职业学校学生必修的一门文化课程，其任务是…… （2）本专业重点培养学生…… 192～216 12 7 数学 （1） （2） （二）专业技能课程 序号 课程名称 课程性质与任务 参考课时 学分 1 ××× 本课程是中等职业学校××X专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是…… 2 ××× 本课程是中等职业学校×××专业学生必修的一门×X×专业（技能） 方向课程，其任务是…… 十、教学时间安排 （一）基本要求 1．教学时间安排针对三年制中等职业学校，学校可结合实际情况参照执行。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3000～3300。 学校可根据实际情况自行确定课程开设顺序和周课时安排。 2．实行学分制的学校，一般16～18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。 3．公共基础课中的德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。学校还可根据需要， 开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座（活动）。 公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。 4．专业核心课程为必修课，专业(技能)方向课程包括本专业（技能）方向的必修课和用于专业拓展的选修课。 专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》。的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。 5．对文化基础或职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当的调整。课程设置中的选修课教学时数，占总学时的比例泣不少于10％o （二）教学安排建议 课程类别 课程名称 学分 总学时 各学期周数、学时分配 1 2 3 4 5 6 公共基础课程 德育 语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术（或音乐、美术） 小计 专业技能课程 专业核心课 专业核心课1 专业核心课2 小计 专业（技能）方向1 专业模块课5 专业模块