人教版三年级语文上册教案,班主任计划,学科计划.doc

新课标人教版小学三年级（上册） 语文教案 任教学校： 学 校 任教班级： 三 年 级 任课教师： 使用时间：2011年9 月 1 日 三年级语文第五册教学工作计划 教学目标和要求 教学要求 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8．开始学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 1、学生情况 本班学生，年龄在10——12岁之间，都为汉族，学生父母基本上都是农民，父母外出打工的学生，有的与爷爷奶奶生活，有的与外公外婆生活，甚至有的是几子妹生活，家庭教育比较薄弱。在家父母或长辈娇身惯养、任性、自私、没礼貌、不爱动手。转学的两名学生基础差，字也写得较差，转入的女生自卑心严重，课堂上一般不回答问题。最让人头痛的是转学的两位学生都不懂拼音，基础差。开学初我对转学学生作了一次简单测试，写作文不打标点符号，见拼音不做，阅读题无从下手。 2、教材分析 （一）教材注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力。 （二）教材更加注重贯彻党和国家的教育法教育方针，体现素质教育的思想。 （三）教材内容力求生动活泼，富有时代感。 （四）教材本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感性，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 （五）教材分量适中，有利于减轻学生的课业负担。 3、提高教学质量的主要措施 (1)、思想教育，侧重学生思想道德素质培养。主要从平时的行为习惯抓，点点滴滴也不放过。 (2)、引导学生多读多想，逐步养成边读边想的好习惯。 (3)、因材施教，因人施教，并采取多渠道的辅导方法。 (4)、注意指导学生留心观察，写出较实际、具体的日记和作文。 (5)、个别教育与集体教育。每周找学生谈话，发现问题并及时解决。 (6)、随时与家长联系，配合家长教育好子女。 4、工作要求 (1)、教育思想，严格遵守“六禁”、“五不准”。 (2)、身体力行，言传身教，坚持正面教育，循循善诱，启发诱导。 (3)、深入了解学生，因材施教，注意抓住学生的闪光点。 (4)、协助课任教师、学生家长教育好我们的学生，家长的子女。 (5)、改变过去的教学方法、教学行为，确立崭新的的教育观念，重新认识和确立自己的角色，重视课程参与，改变课堂教学方式。 1、学生花名册 序号 姓名 性别 家庭住址 监护人 联系方式 是否留守儿童 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 培优转差工作计划 基本情况分析：本班共有学生 名，其中女学生 人，（住宿生 人） 本学期，我担任三年级的语文教学工作。由于他们年龄较小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制能力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不