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东营区教育动态 第16期（总第93期） 东营区教育局信息中心 2008年12月23日 【本期要点】 1、区教育局切实加强教育行风建设工作 2、西范中学积极探索改革小组合作教学新路子 ? 区教育局切实加强教育行风建设工作 为进一步加强教育系统自身民主和法制建设，促进学生、家长及社会各界对学校工作的了解、理解与支持，促使学校不断深化教育改革，加快推进教育发展，东营区教育局不断改进措施，加强领导，切实做好教育行风建设工作。 一是健全组织网络，切实加强领导。继续把行风建设摆在教育工作的突出位置，坚持“标本兼治、纠建并举”和“管行业必须管行风”的原则，以“树立行业新风、促进社会和谐”为主题，以开展教育行风评议为契机，进一步抓好教育系统行风建设。面向社会各界聘请行风监督员，扩大行风监督员队伍，适时组织监督员会议，广开言路，集思广益。引导各学校、教育办重视行风、维护行风、纯洁行风，适时创办《东营区教育行风简讯》，丰富载体，搭建平台。 二是广泛宣传发动，营造良好环境。全面发动，全员参与，形成加强行风建设人人有责、参与行风评议人人有份的工作局面。利用校内黑板报、广播站、电视台等各种舆论阵地，通过主题班会、团队活动，以及召开学生家长会等途径，广泛宣传教育行风建设评议的重要意义，让全体学生及其家长早知道，早介入，早参与。在做好教育系统内部宣传发动的同时，积极开展对外宣传，主动争取家长、学生和社区群众的支持，主动加强与新闻媒体的联系，通过新闻媒体及时面向社会发布有关教育信息，大力宣传教育队伍的主流，宣传教育行风建设的新政策、新举措、新成果，营造全社会理解、关心、支持教育系统精神文明建设的良好氛围。 三是提高思想认识，增强工作主动性。工作中引导学校正确认识和处理好三个关系：评与被评的关系。引导学校不要把被评看成是被人挑剔，而是要看作群众对学校的关心、爱护和帮助。要求学校不能把行风评议看成一阵风，被动应付走过场，而是要从加强党风廉政建设和精神文明建设，促进教育事业可持续健康发展的高度，主动投入到这项工作中去。评议与建设的关系。要求学校不把行风评议视为短期行为，不期望通过一次评议就能一劳永逸，而是从思想深处高度重视，在行动上常抓不懈，不断纯洁教育行风，真正办好让人民满意的教育。 四是积极探索，建立行评工作长效机制。加强与市局和其它县区的交流，进一步修订和完善民主评议内容，改进评议方式方法，科学评议程序，使其更具可操作性。巩固民主评议取得的成果，把民主评议活动长期化、经常化、制度化，形成常抓不懈的长效机制；认真及时的总结活动中好的经验和做法，使其形成体系和制度，发挥长期的效能，不断推动和促进学校各项工作的深入开展。 西范中学积极探索改革小组合作教学新路子 为进一步深化小组合作教学改革，西范中学积极探索教学改革新路子，将学生“学习合作小组”变为“素质提高小组”。具体改革内容有：一是“素质提高小组”的评价内容由学科知识学习向提升品行修养延伸。小组合作的内涵由课堂上文化知识的合作学习，向学生品行修养提升延伸。小组合作评价中，增添了劳动评价、文明礼仪评价等指标，小组卫生区的卫生、宿舍的卫生、教室内的卫生、参与班级公益事业、小组内各成员的文明礼仪表现等都纳入小组合作的成绩评价，小组合作不再仅是文化知识学习的合作与帮助，思想品行的修养与提升也成了小组合作的重要内容。二是“素质提高小组”的协作范围由课堂内向课外延伸。小组合作走出教室，在校园的角角落落，展示它的魅力。大课间活动中，小组合作完成精彩的游戏，互相提高竞技水平；在班级文化创设中，小组成员共同描绘班级风采；在劳动中合作，让每一位同学都体验劳动的艰辛和合作的快乐。三是“素质提高小组”的合作区域由校园内向社会延伸。小组合作走出校园，到社会上积极参与公益事业，各“素质提高小组”充分利用双休日积极宣传禁止焚烧玉米秸秆、防火、防盗等知识。通过将学生“学习合作小组”变为“素质提高小组”，西范中学的每一位学生都感悟到了小组合作力量的伟大，体验到了小组合作中共同成长的快乐。 区实验学校制定措施禁止从事有偿家教 寒假即将来临，为了加强教职工师德队伍的建设，杜绝有偿家教，区实验学校制定如下规定。一是学校将加强对教育教学的管理，努力提高课堂教学质量，大力减轻学生的课业负担，反对一切形式的加班加点行为，教师的课外辅导应该在工作职责范围之内进行，坚决禁止各种形式的有偿家教现象。二是学校的校舍和教育教学设备，一律不得租借给个人从事有偿家教活动。三是学校将不定时地采取家长问卷调查、与家长电话联系、上门查看、学生调查问卷、周六周日校园内查看等方式检查是否有有偿家教行为。四是如果被查实有有偿家教现象的教师，学校将根据情节轻重给与严肃处理，一律取消当年的评优、评先资格，在教工例会上予以批评。情节严重的，年度考