下册数学导学案《零指数幂和负指数幂》.docVIP

课题：零指数幂与负整指数幂(2) 【学习目标】 1．结合已有的知识经验，通过与正整数指数幂的性质联系，经过自已思考、探索和归纳学习在指数是整数时仍然适用。 2．通过自学理解零指数幂与负整指数幂的意义，培养数学思维能力与数学概括能力。 3．情感目标：学生通过自学肯定自已的学习能力。 【教学重点难点】：整数幂的运算性质应用。 一、预习交流 １.计算下列各式： （1）（-3）×（-3） （）106·105·10m·an (1) (102)3 (2) (b5)5 即：（am）n （1） （5m)3 (2) (3×103)2 即：（ab）n （1） 5７÷55　　 (2) a７÷a3　　　 即： am÷an(a≠0) （1）5２÷5２ (2) 5－３ 即：a0= ，a-n= （a≠0） ２.想一想：前几节课学习的运算性质中，指数m、n都是自然数，若是负整数是否成立？ 【探究活动】 二、互助探究 １.仿照幂的运算法则来计算 ２.利用约分计算 []5 3-1×36　 (2×5)-2 []5 3-1×36　 (2×5)-2 ３.小组概括 am·an=　　　，（ab）n=，（am）n 　　（m、n是　 数） (二)小组活动２ １.仿照同底数幂的除法公式来计算 ２.利用约分计算 7-3÷7-5　 （-8）0÷（-8）-2　　 7-3÷7-5　 （-8）0÷（-8）-2　 ３.小组概括 am÷an(a≠0)= 　　（m、n是　 数） 小结：正整数指数幂的运算性质在　　　　 仍然适用。 三、分层提高： 1.小组讨论交流，判断下列式子是否成立. （1）（2）(a·b)-3=a-3b-3（3）(a-3)2=a(-3)×2 ； (4) 2.例1计算： （1）(m-2n-1)-3；（2）a÷a-2 （3）(x3)-3÷x-7 (4) x0÷x2·x-3 小结：同底数幂相乘除，　　不变，　　　　加减。 练习一：计算：（1） ·2-2 （2） x－2·x－3÷x－32 计算： (5×105)×(2×10-6) 练习二：计算：(9×10－3)×(5×10－2). （2） （3） （4） 四、总结归纳课堂小结：谈谈本节个人收获： 五、巩固反馈 一、选择、1、下列计算正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、下列算式结果是－3的是（ ） A、 B、 C、 D、 3、下列计算正确的是（　　）； A、 B、 C、 D、 二、计算下列各式，并且把结果化为只含有正整指数幂的形式： （1）(a-3)2(ab2)-3；（2）(2mn2)-2(m-2n-1)-3 （3）510÷254 （4）(－4×106)÷(2×103) 三、选做题1、已知x3=m,x5=n,用含有m，n的代数式表示x14= 2、设x=3m，y=27m+2，用x的代数式表示y是__ ___. 【学后记】