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第三单元 四边形
第一课时
课 题：四边形的认识
教学内容： 三年级上册第34～36页的内容。
教学目标：
1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。
2．通过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。
3．通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重难点：能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。
教具、学具准备：纸（包括不规则形状）、剪刀、三角板、直尺、钉板。
导学过程：
一、 导入新课
二、 出示自学提纲，学生自学
自学提纲1、观察情境图，你能找出几个四边形？ 2、找个四边形的事物或是动手围一个四边形，说说什么样的图形是四边形。3、你能找出P35（1）中的四边形吗？他们有什么共同的特征4、请你动手剪一个四边形。5、把P36中的图形分类，说说你的理由。6、尝试完成书P36的“做一做”】
（1）、我是这样分的
（2）、我还可以这样分
3、在四边形下面的括号里画 √
（1） （2） （3）
（ ） （ ） （ ）
（4） （5） （6）
（ ） （ ） （ ）
六、课堂小结
通过学习，你学到了什么？有什么收获？在回家的路上及家中，找一找有没有你认识的新朋友——四边形，说给同伴及家长听。
第二课时
课 题：平行四边形的认识
教学内容： 三年级上册第37～38页的内容。
教学目标：
1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。
2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。
教学重点：
探究平行四边形的特点。
教学难点：
让学生动手画、剪平行四边形。
教具、学具准备：纸、剪刀、三角板、直尺、平行四边形图片、平行四边形木条框。
导学过程：
一、 导入新课
二、 出示自学提纲，学生自学自学提纲】自学提纲】
2、算一算下面图形的周长。
5厘米 4分米
2厘米 3分米 5分米
6分米
8米 5厘米
6米 6米 3厘米
5厘米 2厘米
8米 8厘米
3、挑战题
一个长方形操场长150米，宽100米，小红沿着操场四周走了3圈。她一共走了多少米？
六、课堂小结
通过学习，你学到了什么？有什么收获？
第四课时
课 题：长方形和正方形的周长
教学内容： 三年级上册第42～44页的内容，例1及例2 。
教学目标：
1、使学生进一步理解周长的意义，在明确算理的基础上学会计算长方形和正方形的周长。
2、培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、增强学生间的合作意识，培养合作能力。
教学重点：
长方形、正方形周长的计算方法
教学难点：
对计算长方形、正方形周长算理的理解
教具准备：用硬纸做的长方形和正方形（同位一套）、练习纸、直尺
导学过程：
一、导入新课
二、出示自学提纲，学生自学
自学提纲】
六、课堂小结
通过学习，你学到了什么？有什么收获？
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