七年级语文上册 第六单元 说虎 智惩恶少《智惩恶少》学案（无答案） 北师大版.docVIP

比较·探究 *说虎 *智惩恶少 【学习目标】 2、锻炼学习搜集资料及总结能力。 3、懂得“用力而不用智”“自用而不用人”则必然失败的道理。 【重点难点】 2.《说虎》一文的论证结构。 【知识链接】 【学法指导】 【学习流程】 自主学习 于： 不啻（chì）： 之：。 食于虎： 〔译〕 然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。 寝： 处： 故： 一: 〔译〕 故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ 为： 是故： 类： 足： 〔译〕 合作探究 展示提升 1、《说虎》将人与虎相比，有两个字是最关键的，你能把这两个字指出来吗？试用《说虎》阐明的道理，解说《狼》、《李寄》以及《童区寄传》等篇的内容。 2、如果你遇到区寄、李寄、屠户相似的境遇（选一），你会怎样做？请在小组或班上讲述你编出的故事。 【达标测评】 ①虎之力，于人不啻倍也。 ②则人之食于虎也。 ③故人之为虎食者。 ④虎利其爪牙，而人无之。 【自主反思】 知识盘点： 心得感悟： 【】课题：狼 【学习目标】 【重点难点】【学习流程】 自主学习 一 明确目标（齐读目标，明确方向） 二 了解作者：作者 ，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。《 》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。 三 朗读课文，正确停顿并给加点的字注音。 缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( ) 隧入( ) 狼亦黠矣( ) 四 疏通文意并解释加点字的意思。 止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止 狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚 意将隧入 恐前后受其敌 盖以诱敌 五 注意下列特别词类：（细心比较，一定会有收获） 1、一词多义： 其： 1.恐前后受其敌（ ） 2. 场主积薪其中（　　 ） 3.屠乃奔倚其下（ ） 4. 一狼洞其中 （　　 ） 5. 意将隧人以攻其后也( ) 6. 屠自后断其股 ( ) 7.其一犬坐于前　 之： 1.复投之 ( )　　 2.禽兽之变诈几何哉(　　　 ) 3.两狼之并驱如故　　　　 4.久之　　　　(　　　　)　 5.又数刀毙之 ( ) 以： 1.投以骨( ) 2. 以刀劈狼首( ) 3. 意将遂人以攻其后也 ( ) 4.盖以诱敌 ( )意： 1.意暇甚( )? 2.意将隧人以攻其后也( )敌： 1.恐前后受其敌( ) 3. 盖以诱敌( )前： 1.恐前后受其敌(? ) 2.狼不敢前 （ ）合作探究 2