九年级数学上册 1.2 一元二次方程的解法复习讲学稿（无答案）（新版）苏科版.docVIP

§1.2一元二次方程的解法⑹——解法 班级________姓名__________ 一.学习目标： 1．能根据方程的特征，选择适当的求解方法，体会方程解法的灵活性和多样性； 2．在解方程的过程中，体会“换元”、“降次”等数学思想方法． 二．学习重点：选择适当的方法解一元二次方程． 学习难点：体会“换元”、“降次”等数学思想方法． 三．教学过程 ．知识准备 给出以下方程的解题过程，其中正确的有． 解方程(x－2)2＝16，两边同时开方，得x－2＝±4，移项得x1＝6，x2＝－2； 解方程x(x－1)2＝(x－1)2，两边同时除以(x－1)2得x＝1，所以原方程的根为x1＝x2＝1； 解方程(x－2)(x－1)＝5，由题得x－2＝1，x－1＝5，解得x1＝3，x2＝6； 方程(x－m)2＝n的解是x1＝m＋，x2＝m－． (x－2)2＝5；x2－3x－2＝0；x2＋x－6＝0．较适当的方法分别为． ．活动探究 填空：x2－3x＋1＝0；3x2－1＝0；－3t2＋t＝0；x2－4x＝2；2x2－x＝0；5(m＋2)2＝8；3y2－y－1＝0；2x2＋4x－1＝0；(x－2)2＝2(x－2) 适合运用直接开平方法______；适合运用因式分解法____________； 适合运用公式法 _________；适合运用配方法 ______________________． 【新知探究】 ．能选择适当的方法解方程 (3x ? 2)2－49＝0；(3x－4)2＝(4x－3)2；4y＝1－y2； (x－2)(x－4)＝8；3y(y－1)＝2－2y；(3x－2)(x＋1)＝28． ．会用换元法解方程 (2x－1)2－(2x－1)－12＝0 . 用配方法证明：关于x的方程(m2 ? 12m + 37)x2 + 3mx + 1 = 0，无论m取何值，此方程都是一元二次方程. .已知关于x的一元二次方程ax2＋bx＋1＝0(a≠0)有两个相等的实数根，求的值. 【课内反馈】 1．解下列方程 (2x－1)2＋3(1－2x)＝0；(1－x)2＝16(2x＋3)2；x2＋6x－5＝0； x2－5x＋6＝0；(x＋2)(x－1)＝10；(2x－1)2＋(1－2x)－6＝0． 2．已知关于x的一元二次方程x2－mx＋m－2＝0．求证：方程有两个不相等的实数根 【课时作业】 1．解方程2(5x－1)2＝3(5x－1)的最适当的方法是（） A．直接开平方法 B．配方法 C．公式法 D．因式分解法 2．方程(x－1)2＝(x－1)的根是（） A．x＝1 B．x＝ C．x＝1，x＝ D．以上均不对 3．若要使2x2－3x－5的值等于4－6x的值，则x应为（） A．－或－3 B．或－3 C．－或 3 D．或3 4．一元二次方程x2－ax＋6＝0, 配方后为(x－3)2＝3, 则a＝______________. 5．代数式x2＋2x＋3 的最_________值为__________． 6．已知3x2y2－xy－2＝0，则x与y之积等于____________． 7．解下列方程： x2＝1；5x2＝2x；3m2＋1＝4m； (x－2)2＝9x2；p2－4p－5＝0；(x＋1)(x－1)＝2x； 3(x－2)2＝x(x－2)；(x＋1)2＋3(x＋1)－4＝0；2x2＋6x－5＝0 (配方法) 【课外延伸】 1．在下列方程中：x2＝4；x2－＝1；＝4x；4x2＋y2＋1＝0，是一元二次方程的是____________．(只填序号) 2．如果方程ax2＋2x＋1＝0有两个不等实数根，则实数a的取值范围是 3．关于x的一元二次方程－x2＋(2m＋1)x＋1－m2＝0无实数根，则m的取值范围是___________. 4．关于x的一元二次方程x2＋bx＋c＝0的两个根为x1＝－1，x2＝2则x2＋bx＋c分解因式的结果为 5．解方程(x＋a)2＝b得（） A．x＝±－a B．x＝±a＋ C．当b≥0时，x＝－a± D．当a≥0时，x＝a± 6．解下列方程： (x＋3)2＝25；m2－m－1＝0；2t2－t－3＝0（配方法）； 3(x－4)2＝9x－12；4(x－2)2＝9(x＋1)2；(2x＋3)2－(2x＋3)－28＝0． 7．已知x1＝－1是方程x2＋mx－5＝0的一个根，求m的值及方程的另一根x2． 8．求证：如果关于x的方程x2＋2x＝m＋9没有实数根，那么关于y的方程y2＋my－2m＋5＝0一定有两个不相等的实数根． 9．如图，所示，矩形ABCD的边长AB＝6，BC＝4，点F在DC上，DF＝2．动点M、N分别从点D、B同时出发，沿射线DA、线段BA向点A的方