零件钳加工之任务一选读.docVIP

任务一.认识新的学习和工作环境 编码： CR/C09/7.5-2-13 编号：1 专业 数控加工 一体化课程 零件钳加工 班级 上课日期 学习任务 认识新的学习和工作环境 课时 12 教学对象 为数控加工专业一年级学生，未接受任何的职业教育，不具备本专业本工种的任何技能操作知识。 教学方法 项目教学法.引导教学法.角色扮演法.演讲法.分组讨论法 一.学习任务分析 大庆技师学院因工作要求，招聘15名钳加工岗位新员工，为了尽快让这批新员工了解本企业钳夹工工作场地的环境要素.设备管理要求以及安全操作规程，养成正确穿戴工装和劳动防护用品的良好习惯，学会按照6S现场管理制度清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物，需要利用一周的工作时间完成规定的上述入职基础培训，为下一步训练钳加工技能奠定基础。 二.学情分析 学生基础： 完成初中义务教育，未接受任何的职业教育，现对其进行6S安全教育，对后续安全文明生产奠定基础，为下一步机械加工做好一定的铺垫。 三.学习目标 1.通过参观钳工工作现场，主动与工作人员沟通，能够用专业术语说与说出钳工常用设备、工具、量具的名称和共用。 2.通过观看录像机查阅资料，能够正确叙述钳工工作特点和主要工作任务 3.通过自主学习及教师讲解，能够背诵火默写钳工安全操作规程和主要条款，规范劳保穿戴。 4.通过查血资料和咨询能识别工作环境的安全标志。 5.通过查阅资料，独立撰写一篇学习体会，并进行交流展示。 6.通过查阅资料及小组成员间的合作，各小组均自作一期安全海报。 四.学习工作流程 教学活动1：参观钳工车间和观看录像，进行专业认知（4课时） 教学活动2：参观机加工车间和钳工作品（4课时） 教学活动3：安全知识学习及考核、安全海报展示与点评（4课时） 五.教学环境及资源准备 1.教学场地：一体体教室.实训车间 2.设备：各类机床.钳加工工作台 3.工量具：无 4.原材料：无 5.学习资料：安全标示牌.钳加工录像.安全生产录像 六.教学过程 学习活动一：参观钳工车间和观看录像，进行专业认知（4课时） 学习目标： 1.通过参观钳工的工作现场和工作过程，能说出钳工工作场地和常用设备。并能主动与工作人员沟通。 2.通过观看录像机查阅资料，能正确叙述钳工工作特点和主要工作任务。 3.通过咨询能正确说出并能识别工作环境的安全标志。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 情景再现，明确学习任务 1.引入：大庆技师学院因工作要求，招聘15名钳加工岗位新员工，为了尽快让这批新员工了解本企业钳夹工工作场地的环境要素.设备管理要求以及安全操作规程，养成正确穿戴工装和劳动防护用品的良好习惯，学会按照现场管理制度清理场地，归置物品，需要利用两天的工作时间完成规定的上述入职基础培训，为下一步训练钳加工技能奠定基础。 2.明确学习任务 1.描述情景 2.布置相关信息收集任务。(主讲) 3.讲解钳加工基本工作内容。(主讲) 4.讲解机加车间相关机床工作。(主讲) 5.播放钳加工视频和安全生产视频。(辅讲) 5.组织讨论.及评价。(辅讲) 1.查找钳加工相关资料。 2.独立查找钳加工工具资料。 3.独立查找安全标识资料。 4.分组讨论。 语言表达能力 团队协作能力 沟通交流能力 填写工作页 完成工作页 利用展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。 组内自评，小组互评和教师点评。 组织填写工作页，成果展示和评价(辅讲) 完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评。 语言表达能力 团队协作能力 学习活动二：参观机加工车间和钳工作品（4课时） 教学目标： 1.通过观摩现场.观看视频等方式，感知企业生产环境和生产流程，认知钳工在机械制造业中的位置。 2.能认知钳工工作特点和主要工作任务。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 参观机加工车间和钳工作品 1.观摩现场 2.观看视频及钳加工作品 1.观摩现场讲解(主讲) 2.播放视频(辅讲) 3.组织讨论(辅讲) 1.参观机加工车间 2.观看视频 3.参观钳工作品 4.讨论 语言表达能力 资讯检索能力 团队协作能力 沟通交流能力 填写工作页 1.完成工作页 2.利用展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。 3.组内自评，小组互评和教师点评。 组织填写工作页，成果展示和评价(辅讲) 完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评。 语言表达能力 质量成本意识 团队协作能力 学习活动三：安全知识学习及考核（4课时） 教学目标： 1.通过自主学习及教师讲解，能够背诵和默写出钳工安全操作规程