场景描写或环境描写资料.pptx

LET US PLAY GAMA;大家都是木头人， 不能说来不能笑， 不能动来不能叫， 看谁做得最最好。;1.你刚才摆了一个什么姿势？;1.“木头人”是怎样保持不动的？;开头：交待时间、地点、人物、活动; 我的同桌站得笔直，双手捂住眼睛，只留出一道缝隙看着我。我做的动作更奇怪，我用手拉住眼角，用力往上拉，再把嘴张大，舌头伸出来，嘴里还不时发出“哈哈哈”的声音，像一只哈巴狗在伸出舌头散热。我发现同桌此时已经轻轻地笑了。我心想：如果我把这个动作再做一会儿，他肯定会开怀大笑的。于是，我又多做了一会儿，果然，他开怀大笑——手乱拍桌子，脚乱踩地板……; 游戏刚开始时教室里静悄悄的，连一根针掉在地上也听得见，慢慢地，我听到一丝笑声，我想，一定是哪位同学在偷笑。后来，许多人都憋不住了，笑声越来越响。 我看到同桌右手捏着鼻子，左手把两颊往上挤，眼睛眯成了一条线，像一只小狐狸。 …… ; 老师一说“开始”，我就找到了自己的朋友，他身体靠在桌子上，手撑在下巴上。我先做了一个稀奇古怪的动作，然后用双手把嘴角拉开，舌头伸出来，像个吊死鬼的样子，可是没用，他一点反应也没有。怎么办呢?我想来想去想出了一个很好的办法，我说：“你看你，丑死了，脸像猪，耳朵像兔子，身体像熊猫，走路一蹦一跳的……”“哈哈哈……”我的话还没说完，他已经笑得鼻涕都出来了。;细　节　描　写　　　;A 上课铃响了，随后走进来一位男老师，他说他姓张，是我们班主任，教数学。之后就讲了一些学校纪律和学习要求，一节课就这样过去了。 B 上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，一米七左右的个，微胖，蓄着平头，看着挺精神的。他稳步走上讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻静了下来，我的心不禁怦怦地跳了起来。只听他说：“我姓张，弓长张（随手在黑板上写了一个大大的漂亮的“张”字）。我是你们的班主任，教数学，希望今后我们能一起愉快的度过小学三年级。”之后就讲了一些学校纪律和学习要求，、又介绍了一些学数学的方法，语言虽威严却不乏温和，“哦！男老师也并不是那么吓人。”我拍拍胸口长出了一口气。第一节课就这样过去了。;拔 河;生日聚会;游 乐 园;LOREM IPSUM DOLOR;谢谢大家