16秋福建师范大学《学前心理学》在线作业二.doc

一、单选题（共 36 道试题，共 72 分。） 1. 5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口头算术，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。 . 从简单到复杂 . 从零乱到成体系 . 从被动到主动 . 从具体到抽象 标准答案： 2. 儿童社会性发展的关键时期是在（ ）。 . 婴儿期 . 幼儿前期 . 幼儿期 . 小学生初期 标准答案： 3. 儿童逐渐出现比较完整的句子是在（ ）。 . 1岁半左右 . 2岁以后 . 2岁半左右 . 3岁以后 标准答案： 4. 儿童产生想象的原材料是（ ）。 . 过去感知过的事物 . 老师语言的描述 . 头脑中已有的表象 . 丰富的游戏内容 标准答案： 5. 新生儿的口腔触觉探索要（ ）手的触觉探索。 . 晚于 . 滞后于 . 早于 . 同步于 标准答案： 6. 儿童亲社会行为产生的基础是（ ）。 . 同情 . 移情 . 分享 . 合作 标准答案： 7. 学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（ ）。 . 从想象的无意性，发展到开始出现有意性 . 从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性 . 从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性 . 从简单的自由联想向创造性想象发展 标准答案： 8. 归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（） . （4）引导学生进行积极的归因 . （4）确定问题所在 . （4）针对学生的不同特点选择方法 . （4）让学生参与特定的活动 标准答案： 9. 日常生活中我们会经常看到，低年龄幼儿只是有高兴或不高兴的表情，年龄大了一些，喜、怒、哀、乐、惧，越来越丰富，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。 . 从简单到复杂 . 从具体到抽象 . 从被动到主动 . 从零乱到成体系 标准答案： 10. （）个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。 . 3个月 . 4个月 . 5个月 . 6个月 标准答案： 11. 科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等，都是（ ）。 . 无意想象 . 幻想 . 再造想象 . 创造想象 标准答案： 12. “兴趣”、“能力”、“性格”是人的（）心理特征。 . 认知 . 情绪 . 意志 . 个性 标准答案： 13. 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有（ ）。 . 独特性 . 整体性 . 稳定性 . 社会性 标准答案： 14. 人本主义学习观的学习过程是: . 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展 . 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要 . 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 . 让学生觉察到学习内容与自我的关系 标准答案： 15. 在()中，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的。 . 实践学习 . 接受学习 . 发现学习 . 探究学习 标准答案： 16. 1885年（）出版《论记忆》一书后 . 奥苏贝尔 . 艾宾浩斯 . 华生 . 罗杰斯 标准答案： 17. 幼儿的想象是（ ）。 . 幻想形式的想象 . 一种简单的创造性思维 . 可以作为思维的一个部分 . 一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段 标准答案： 18. 看到天上的白云，马上想到它的形状很像一匹飞奔的骏马，是（ ）。 . 无意想象 . 有意想象 . 具体形象思维 . 抽象逻辑思维 标准答案： 19. 儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（ ）。 . 感知运动阶段 . 前运算阶段 . 直觉思维阶段 . 运算阶段 标准答案： 20. 性别角色行为的发展前提是（ ）。 . 儿童性别角色的认识 . 社会对不同性别的社会期望 . 家庭生活对儿童的影响 . 社会生活对儿童的影响 标准答案： 21. 下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。 . 想像有预定目的 . 由外界刺激直接引起 . 想像的主题不稳定 . 想象的内容零散，无系统 标准答案： 22. 注意的（）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。 . 指向性 . 集中性 . 特质性 . 顺序性 标准答案： 23. 再造想象在幼儿生活中的地位是（ ）。 . 次要地位 . 主要地位 . 影响不大 . 主导活动 标准答案： 24. 人类特有的言语和思维活动，是在儿童（ ）开始真正形成的。 . 3岁以后