自然辩证法第11讲.ppt

第十一讲 科学研究的思维方法 科学研究活动主要是一种认识活动，认识的过程包含着思维的特点，逻辑思维、形象思维和直觉思维科学思维的三种基本类型，科学思维的各种方法则是这些基本思维类型的应用。 一、逻辑思维 1．概念的抽象：感性的具体——抽象的规定——思维的具体 2．分析与综合 3．归纳与演绎:个别到一般和一般到个别 4．类比：根据两类对象之间在某些方面的类似或同一，推断他们在其他方面也可能类似或同一的逻辑思维方法。特殊——特殊，一般——一般 二、形象思维 1.所谓形象思维主要是用直观形象和表象解决问题的思维。其特点是具体形象性、完整性和跳跃性。 形象思维分为初级形式和高级形式两种。初级形式称为具体形象思维，就是主要凭借事物的具体形象或表象的联想来进行的思维。高级形式的形象思维就是言语形象思维，它是借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表象来解决问题的思维过程，往往带有强烈的情绪色彩。 (二)想象是形象思维的高级形式 　　想象是在头脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合形成新形象的心理过程。　　根据想象有无目的性和自觉性，可以把想象分为无意想象和有意想象，而有意想象又分为再造想象、创造想象和幻想三种。 1.事先没有明确目的，不由自主地想起某事物形象的过程，叫无意想象. 在数学家和科学家中，有70％左右的人承认，自己有些问题的解决，是在梦中得到启示和帮助的。 2.再造想象是学生接受知识、理解教材不可缺少的条件。学生在校学习的许多科学知识，主要是前人的间接经验，这些知识经验，又多半是通过教师、书本以语言或标志实物的图表、模型等介绍给学生的。学生要通过再造想象去接受或理解教师的讲授和课文的描述，在头脑中再造出没有感知过的，与教材内容相适应的具体鲜明的新形象。如果教师语言不生动或学生缺乏想象力，就会影响教学效果。 3.不依据现成的描述，而是根据一定的目的，在头脑里独立地创造新形象的过程，就是创造想象。 有效的创造想象活动一般分为四个阶段： (1)准备阶段； (2)孕育阶段； (3)灵感阶段，即人的全部精神力量，处于高度积极性和集中的状态，突然产生出创造性的新形象。 “灵感不喜欢拜访懒惰的客人。” (4)整理阶段，是指整理研究结果，如写出论文或获取新成果。 4．幻想幻想是一种与人的愿望相结合，并指向于未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。它的特点在于：一幻想中的形象体现着个人的愿望；二指向未来，不能立即实现。幻想有积极和消极之分。 凡违背客观发展规律，不能实现的幻想，叫作空想。空想是一种有害的幻想。 凡在科学理论指导下，符合客观发展规律，能够实现的幻想，就是积极的幻想，叫作理想。一切理想都是有益的，是激励和鼓舞人们学习、工作和创造发明的巨大动力。 三、直觉思维 灵感和顿悟 五、对人类思维能力的不断认识： 智商、情商和灵商 智商理论——认识能力的初步标识 用心理年龄与实际年龄的比例可以测算出一个人的智力商数，这就是智商（Intelligence Quotient，缩写为IQ）的概念。 情商理论——认识能力的综合尝试 情感智商(Emotional Intelligence Quotient，简称EQ)能力主要包括以下方面：认识自身的情绪，妥善管理自身的情绪，自我激励能力，认知他人情绪，人际关系的处理等。 对情商理论的质疑 一是认为情商概念无法象智商概念那样有严格的心理学和生理学的基础，也没有一个令人确信的情感商数测定标准，这是情商理论面临的最大挑战； 二是情商理论如何与非智力因素相区分，特别是非智力因素当中许多种与情绪相关的因素在认识过程种发挥着什么样的作用一时难以获得说明。 3．灵商理论——多元认识能力的提出 多元智力理论是美国学者加德纳提出的，《智力的重构：21世纪的多元智力》 人的智力结构不是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合，而是相互独立、相互平等的8种智力：言语—语言智力、音乐－节奏智力、逻辑－数理智力、视觉－空间智力、身体－动觉智力、自知－自省智力、交往－交流智力、自然观察智力。 灵 商 灵商(Spiritual Intelligence Quotient)简称为SQ，是英国达纳·左哈和伊恩·马歇尔夫妇合写的《灵商：人的终极智力》一书中首次提出的一个崭新的概念 . 高度发展的灵商的各种标示包括： (1)灵活变通的能力(积极的和自发的适应性)； (2)高度的自我意识； (3)面对和利用苦难的能力； (4)面对和战胜痛苦的能力； (5)被想象和价值所激励的生命本质； (6)不愿引起不必要的伤害； (7)倾向于发现不同事物之间的联系(形成“整体”)； (8)询问“为什么”或者“如果…将会怎么样”等问题并寻找“根本性”答案的明显倾向； (9)存在心理学家称之为