历史教学中PowerPoint基本制作原则.docVIP

历史教学中PowerPoint基本制作原则【摘 要】在现在历史教学中，我们常运用多媒体PowerPoint软件，即幻灯片进行历史教学，如何制作优秀的PowerPoint历史课件，如何使之更好地为历史教学服务，本文对此进行了探讨。 【关键词】教学 PowerPoint 课件制作 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）19－0132－01 PowerPoint是20世纪90年代美国微软公司开发的教学软件，它以其功能强大、学习简单、使用方便的特点得到了众多教师的青睐，这种富于创造性的PowerPoint多媒体教学课件的功能与新课标下历史教学的诸多特征与要求相一致，实现了课堂教学中诸多媒体的系统组合，充分地显示出了教师对历史课堂教学的主体设计作用。将教师的教学设计空间引向无限，为教学方法创新提供了条件，并突破了原有的知识教学形式，使学生对历史知识的认知整合更加有序、合理。在新课标的指导下，历史教学非常适合使用PowerPoint进行多媒体教学。 那么，应如何制作优秀的历史教学PowerPoint课件呢？大家需要注意哪些基本原则呢？ 一 层次清晰 学习和教学是一个由浅入深、前后衔接、循序渐进的过程，配合教学的PowerPoint应突出教学主题、清晰表达教学内容，辅助学生认知，逻辑层次得当。如果教师在PowerPoint上堆积过多的内容元素（图片、文字、色彩、动画等），就干扰了学生对主题的注意和记忆；屏幕版式排列杂乱，前后幻灯片之间的内容缺乏逻辑顺序，就使学生丈二和尚摸不着头脑。只有当无关的材料被排除而不是被包括时，学生才能学得更好。（1）整体设计PowerPoint的内容发布排列，教师讲解要有清晰、简明的逻辑主线，可以采用“递进”或“并列”等逻辑关系组织内容。（2）要清晰地表达出讲解的层次性，通过PowerPoint每页的不同层次的“标题”，包括字体逐层变小、逐层缩进；同级的字体和大小、颜色一致，让学生一目了然整个PowerPoint的逻辑关系。（3）设计幻灯片放映的顺序最好是顺序播放，切忌幻灯片来回倒腾，易使教师自己和学生陷入混乱。 二 内容简洁 PowerPoint的英文原意是“重点”“要点”的意思，就是利用PowerPoint将教学重点以及相关的辅助资料呈现在屏幕上，让学生能够看到教学要点。它只是辅助讲解，而不是替代你的讲解。所以，PowerPoint的设计要简洁、突出重点，让学生能够清楚阅览。（1）每一张幻灯片突出一个主题；（2）只写要点、重点，将讲解要点精炼出关键词，不要把PowerPoint当成Word文件，幻灯片只出现关键性的词语或短句，而不是你要说的每一句话；（3）应尽量字少图多，详细的内容可以写在备注里，或者使用Word文稿提供辅助学习的讲义和阅读资料。 三 注重细节 PowerPoint是展示给学生看的，如何让学生看得清楚看得舒服非常重要，所以在制作PowerPoint时，一定要注意细节。PowerPoint软件主要是在模板上进行板书制作，模板又称为底版，相当于传统教学中的黑板，它的主要功能是让学生看清楚上面的东西，尤其是字。因此，模板的背景选择十分重要。（1）深底浅字是首选，背景的颜色选择切忌太过鲜艳，如大红大紫大绿，学生长期看这种底色的板书会造成视觉疲劳。（2）字的大小一定要合适，太小看不清，太大浪费版面，一般至少选择24字。另外，也可尝试把字体加粗使字体更清晰。（3）背景要自由多样，制作课件时可以使用与某课相关的重要历史事件的图片作为背景，以突出该课主要内容，但切忌过度花哨，喧宾夺主。 四 丰富生动 在PowerPoint中，除了传统的文字板书，还可通过增加图片、音频、视频、Flash等来丰富板书的内容，从而增强趣味性。这些资料的相互切换可以通过PowerPoint中的超级链接来完成。这里建议将同一课的所有资料保存在一个文件夹中，需要拷贝时将整个文件夹一起拷走，从而保持原文件的超级链接。（1）将讲解的知识要点，采用可视性的图形表达，将主要的文字段落归纳出关键词，使用关键词标注可视性图形；还可以采用简笔画、图形组织法、概念图、示意图和照片等方法给PowerPoint加上可视性表达。（2）使用适当的背景音乐，渲染情绪，使学生更深刻地感受历史，如教学《民族危机空前严重》时，利用《义勇军进行曲》让学生们体会全国上下同仇敌忾共同抗击日军的坚定决心。（3）使用合适的历史视频，再现历史场景，使学生更形象地了解历史，如讲《五四运动》时，利用影片《建党伟业》中的学生示威游行等片段，让学生充分感受五四运动中青年学生的爱国热情。 总之，“它山之石，可以攻玉”，PowerPoint多媒体课件是实现历史课堂教学改革的重要手段，从课堂教学实效