水平一年级人数30人授课教师于涛时间2002.docVIP

水平（一）、一年级 人数：30人 授课教师：于涛 时间：2002、11、26 教 学 目 标 1、培养学生积极、主动参与各项游戏活动，激发学生的学习兴趣。 2、让学生在游戏中掌握简单的跳跃动作，发展灵敏、协调和跳跃能力。 3、让学生在活动中学会创编游戏，培养学生创造意识和思维能力。 4、在游戏活动中培养良好的交往合作意识和行为。 教 学 内 容 1、跳跃：跳单、双圈 2、游戏：障碍跑 顺序时 间 学习内容 学生活动形式 教师指导方法 教学要求 练习时间 练习队形 一、 4 二、 4 三、 15 四、 14 课堂常规 游戏：“快快找” 模仿操 跳跃： 跳单、双圈 1、小动物学本领 2、森林运动会 重点：单跳双落 轻巧协调 障碍跑： 1、套、跨、钻、绕 2、创编游戏 在篮球场内按颜色有序进行 按音乐节奏跟着教师做各种模仿动作。 １、跟着教师参观场地。 ２、学生自主练习，可选用结伴形式探索与尝试 ３、在教师指导下做跳圈的练习。 ４、分组进行比赛 ５、请跳的好的同学展示。 1、学生分散尝试场地内各种器械的做法。 2、结伴练习，尝试与创编游 1、引出本课内容 2、在教师语言引导下进行游戏练习 3、按音乐节奏，边做边语言引导，与学生共同练习 １、设置场地情景，运用语言情景将学生引入课堂。 2、运用歌谣带领学生进入角色、参与跳跃练习。 3、? 引导学生进行跳跃游戏的练习，学会动作方法。 4、? 指导学生进行分组比赛。 5、? 巡视指导，给予学生帮助，鼓励学生不断进步。 6、小结评价。 1、引导学生进行套、跨、钻、绕的练习。 2、引导学生进行组合动作的创编游戏。 3、巡视观察、指导 变换快、队伍齐 师生参与气氛活跃 动作正确身心发展 积极思维 发挥想象 交往合作 3 3－4 7－9 7－9 散点 散点 散点 顺序时 间 学习内容 学生活动形式 教师指导方法 教学要求 练习时间 练习队形 五、 3 放松小结 《闪烁的小星星》 戏。 3、分组比赛创编游戏 1、跟着教师跳放松舞 2、自评、互评、交流体会。 3、师生再见 帮助。 4、小结交流、师生点评。 1、带领学生共同练习。 2、引导学生小结评价。 3、师生再见。 体现自我 轻松愉快 2 器材 各种颜色粘板45块、铁圈5个、小垫子5块、钻圈5个、圆木柱5个。 平均心率 128次／分 全课 密度 45％ 基本部分密度 40％ 一年级体育说课稿 授课教师：于涛 单位：长春高新第一实验学校 课 题：1、跳单、双圈；2、障碍跑 说教材 跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。 一、教学目标 （1）知识目标： 1、让学生在游戏中掌握简单的跳跃动作，发展灵敏、协调和跳跃能力。 2、让学生在活动中学会创编游戏，培养学生创造意识和思维能力。 （2）能力目标： 1、在游戏活动中培养良好的交往合作意识和行为 2、培养学生积极、主动参与各项游戏活动，激发学生的学习兴趣。 二、教学重点： 1、学生的想象、创新和表现能力 2、单、双脚轻巧落地的方法 三、教学难点： 单脚前脚掌蹬地跳起和落地的方法 说对象 孩子从幼儿园到一年级，标志着人生的一个新阶段的开始，儿童的心理、生理和社会行为产生较大的变化。常言道，良好的开端是成功的一半，小学一年级与幼儿园能否衔接的平稳、顺利。不仅直接关系到儿童小学阶段的学习能否获得成功，还关系到孩子的身心能否得到健康的发展。在这一阶段，发展孩子的体能，使其有充沛的精力和良好的体质，为他们以后的学习生活打下良好的基础；一年级的学生活泼好动，喜欢赛跑、喜欢争第一，能够模仿各种事物，但是他们的注意力容易转移，自我控制力差，应以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、保持和培养学生对体育的运动兴趣，克服教学内容的枯燥乏味。 说指导思想 培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的主动、积极参与体育学习的意识和行为，是《体育课程标准》主要课程理念之一。为全面达成五个学习领域目标，本课采用情境教学法，为学生的体育学习营造一个宽松、和谐、平等和充满生气与活力的氛围，让学生在富有情趣的环境中，带着浓厚的学习兴趣，主动、积极的参与到游戏活动中去，愉快的进行身体练习，享受游戏活动的愉悦，使学生的个性得到充分的发挥。 说教法 将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以