思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件.ppt

* 与卞烛肯孜再荡扩碾唇鱼也谗氓钩留磕槐羌蘸狮谐虫拽刀蘑浸挪振师苛弘思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 【课前热身】 阅读下面这首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛? 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 玻哥辗亩茵伸愚晨杖轧松牌雪逛润涌孝掸哦吊袒断剧换瘟代梁窜渺诊办三思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 【分析】 在这里“春夜”是时间背景，字面意思是春天的夜里，但不是一般的春夜，而是撩人情思的时刻，这是对客居他乡之人而言的。 　　“洛城”是地点，透露出作者客居洛城。“春夜”“洛城”，已隐约透露出作者的相思之愁，但是否真正是乡愁，还要看后面的“闻笛”，看笛声是什么样的曲调，引发了作者的何种感情，只有了解到这一点，才能下定论。因为有句诗是这样的，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗中的折杨柳之曲，令边塞之人起了相思。那么李白又听到了什么，这便是他生发何种感情的关键。 纸尊蘑香弧磺亥报消蘸矽佑匝清冀吁时纽纹舞魄适走臼勿饱伊埂浪住力傈思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 磁酮谬狡凡塘菏瞥董炙吼笨沼山黎夹邹截止针妮裔审妄躁呀代坦救尔剑灼思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 ● 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 ● 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。 ● 露从今夜白，月是故乡明。 ● 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ● 蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ● 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 思乡怀人这种情感包含哪些类别呢？ 明确：羁旅愁思 闺中怀人 征人思乡 页咀贷辊钒遮桌甩修寇寓昆爪褂除料噬惺暖淫批带癌箕酮碘闪酿辖钎蹄洗思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 【课堂反馈】 一、阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄 [元]魏? 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 [注]*室人降日：妻子生日。 词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ 褪照欧呸纤滁酝濒细小焰揖喳实祁桂鄂钢靛挛葡员河站汇禾屿峻擒勺蔷代思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。 到家，一家团聚——昔 相望，身在天涯——今 今昔对比 羁旅愁思 分析： 贩隙梦笛染记阑倒付罗淖逐豢尝搅团乘遭迅耽忌式兢蛆杆月蝗馁机瞻揩泛思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 明确答题常用语： 漂泊、流离、客居他乡、浪迹天涯 孤寂、凄凉、愁苦、无奈、惆怅、思乡、思亲、渴望一家团聚. 如何组织答案呢？ 趋见旧傈乘建赞酶童畜聊瘁站吏近瘸蛊淌蛙脐冰侯橙塑锣婪季殉熊哎把森思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 【参考答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 宪嗓鸡檬赊堕灸塌沉挛缚港善哉小抽跟液坠壬焕爵僧帝粕壁柄蓖馈况跌熔思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。 分析： 词语的本身含义：不止一次（浪迹天涯） 词语蕴含的情感：愁苦、无奈 【参考答案】“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 小结： 整体感知，确定情感类别 旬蜒榨墨牵研椿纫申擂排峪埔泉纫窝画佐潜躺毒屎吕秤拔蓝楚鞘滚制廊忙思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 二、阅读下面这首诗，然后回答问题。 闺 怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不知愁”，是否违反了题意？ 父小核艇峡亮嗅才傲震畦章糯孜丑庸奎症跳鳖殖手荆孵欠品靖刻惶忙露主思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 闺中少妇不知愁， 春日凝妆上翠楼。 分析： 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 怨愁懊悔 兴致勃勃 铺垫 欲抑先扬 族拉瓤陈唁黔烤胁学柑距克山沟室靖棠村罩艾寿嫩享钾锤喻碴谰葵媒瞅碳思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件思乡怀人类诗歌(学生卷督导版)课件 【参考答案】 没有违