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作业说明:

教學主題:邦國重器─中國青銅器之旅 適用對象:國中八年級 學生先備知識:1.具備上網的基本技能。 2.學生對中國歷史有概念與認識。 3.學生已認識中國上古夏商周三代的歷史知識。 學習目標: 1.讓學生了解中國上古三代的青銅時代為人類科技文明 的重要里程碑,也是中華民族的文化智慧成果。 2.讓學生認識青銅器的歷史意義、種類及重要功能。 3.讓學生認識青銅器上紋飾的意涵及青銅銘文代表的 歷史史實與故事。 4.引發學生發問及討論。 5.提高學生學習歷史的興趣並鼓勵研讀歷史,培養主動 學習的精神。 6.學生到故宮博物院參觀時能正確說出青銅器的名稱、 功能與其所代表的歷史意義及重要性。 附註:1. 本學習單是根據下列兩個網址的內容所設計: 國立故宮博物院.tw/ 教育部六大學習網─歷史文化學習網.tw/ 2. 教師於課堂中先帶領學生進入上列兩個網站瀏覽。 3. 教師可以要求學生分組討論。 邦國重器─中國青銅器之旅 想知道 美麗的青銅器如何述說中國青銅時代令人神往的悠遠時代嗎? 現在,就讓我們一起回到過去,聆聽每一首 由科技工藝、宗教信仰與審美觀念緊密交織而成的文明史詩。 讓我們一起遨遊 國立故宮博物院.tw/ 教育部六大學習網─歷史文化學習網.tw/ 進入美麗且充滿驚奇的青銅之旅! 我的姓名: 我的班級: 我的座號: 中國的青銅時代開始於夏代,歷經夏商周三代,約一千五百年。青銅器是三代禮制觀的象徵,珍貴的青銅器只有君王貴族才能擁有。《左傳》云:「國之大事,在祀與戎」,青銅也主要鑄成祭祀禮器與兵器。中國青銅時代的科技發展為人類科技文明重要的里程碑,是中華民族智慧的展現。青銅器的藝術之美值得讚賞,更重要的價值是,青銅器是中國上古三代的時代象徵,蘊藏了豐富珍貴的史料,讓我們更了解三代的歷史,所以讓我們一起進入美麗且充滿驚奇的青銅器之旅! 一、尊爵獨享的青銅禮器─認識青銅器 1.請填寫這六個青銅器的名稱以及實用功能 (1) ()()() 名稱: 名稱: 名稱: 功能: 功能: 功能: 2.瀏覽了網站之後,請將所舉出的各個青銅器型功能相同的放在一起 青銅器: 鼎、甗、鬲、簠、敦、尊、爵、觚、觶、觥、簋、豆、斝、壺、卣、彝、 罍、盤、匜、鑑、鐃、鼓、戈、劍、鉞、戟、刀、弓形器、矛、鐘、鎛、盉 (1)食器: (2)水器: (3)酒器: (4)樂器: (5)兵器: 二、美感的追求─神秘瑰麗的青銅器紋飾與意涵 3.請寫出這兩個紋飾的名稱以及其由來與象徵意涵 (1) 紋飾名稱: 由來: 象徵意涵: (2) 紋飾名稱: 由來: 象徵意涵: 4.有人結婚時,常會聽到一句祝福新人的話:「龍鳳和鳴」,其實這和龍紋及鳳鳥 紋的象徵意義有關喔!請問龍紋及鳳鳥紋同時出現,「龍鳳和鳴」象徵什麼呢? 請簡單寫出「龍鳳和鳴」的象徵意涵: 三、字裡行間說故事─青銅器銘文的時代象徵 5.邦國重器─毛公鼎─天下第一銘文 毛公鼎為西周晚期圓形鼎器的佳作,整件器物給人一種端莊穩重,一派渾圓大度的感覺,是國立故宮博物院重要的館藏珍寶。而鼎內的銘文更讓毛公鼎名聞遐邇,毛公鼎中的銘文共五百字,是目前可見的青銅器中銘文最長的一件,因此被稱為天下第一銘文,現在就透過這篇銘文內容來認識三千年前君臣交心的感人事蹟! 請寫出毛公鼎銘文內容的大意及歷史意涵: 6.綜合題: 遨遊了這趟美麗而且充滿驚奇的青銅器之旅,您覺得好玩嗎?有非常豐富的收穫嗎?在認識了青銅器之後,請您瀏覽國立故宮博物院的網站,選擇一個你喜歡或欣賞的青銅器,放上青銅器的圖片,並且介紹其名稱、實用功能及其所屬的年(朝)代,還有此銅器象徵的歷史意涵。再觀察青銅器上有什麼紋飾,象徵的意涵是什麼呢?或者青銅器上鑄有銘文,可以介紹其內容大意以及歷史意義喔! 邦國重器─中國青銅器之旅 楊蕙瑀老師 圖片來源:1.國立故宮博物院

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