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解决问题(二)二年级下册课件
第六单元:有余数的除法
解决问题(二)
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一、设疑激趣,游戏导入
(一)游戏:猜手指
游戏规则:
伸出右手,从大拇指开始数,1是大拇指,2是食指,3是中指,4是无名指,5是小拇指,数完后又回到大拇指接着数6、7、8……这样依次往下数,不要给老师看到,当你数到某个数时,让老师猜出这个数在哪个手指上。
2. 学生数,老师猜。
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画图法:
答:第16面小旗应该是黄颜色的。
二、操作观察,探究新知
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?
符号法:
黄红红、黄红红、黄红红、黄红红、黄红红、黄
列式法:
16÷3=5(次)……1(面)
6
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二、操作观察,探究新知
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第20面小旗应该是什么颜色?第27面呢?第19面呢?你有什么发现?
20÷3=6(次)……2(面)
27÷3=9(次)
19÷3=6(次)……1(面)
红色
红色
黄色
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三、巩固运用,深化理解
24÷5=4(次)……4(个)
1.
按照上面的规律穿一串珠子,第24 个珠子应该是什么颜色?
红色
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2.
要求:(1)独立解决问题。
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
第32盆应该摆什么颜色的花?
三、巩固运用,深化理解
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完成建议 :第一问独立完成。
第二问指导找关键信息:30天、7天,体会商和余数与这个问题的关系。
一个星期有7天。
(1)六月份有30天,有几个星期?还多几天?
(2)如果六月份有5个星期六和星期日,那么6月1日是星期几?
三、巩固运用,深化理解
拓展练习
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1.揭秘游戏,首尾呼应。
现在,同学们一定知道老师“猜手指”的秘密了吧,现在反过来,老师数,你们猜。
2.师生总结,拓展延伸。
生活中的余数问题还有很多,请同学们到生活中去找一找,你会有更多有趣的发现。
四、揭秘游戏,课堂总结。
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