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浅谈计算机网络对高等教育影响【摘 要】随着计算机网络科技的快速发展，社会工作和生活节奏的加快，缩短了人们获取信息的空间和时间。因此，高等教育必须适应社会的进步和科技的发展，充分利用计算机网络条件，降低教学成本，提高教学效率。 【关键词】网络 高等教育 影响 【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）19－0022－02 随着信息时代的来临，计算机网络的出现和深入发展，给高等教育发展带来了一个崭新的时代。计算机网络为高等教育扩大规模，提高效率，降低成本提供了有利的条件，对高等教育传统的教学与管理模式有着十分重要且意义深远的影响。 一 计算机网络对高等教育的促进作用 高等教育中，教学的两大主体为教师与学生，计算机网络的深入，改变了两者在传统教学中简单乏味的“教”与“学”的关系，使之变得更灵活、更随意，给学生的学习提供了更大的平台，也对教师提出了更高的要求。 1．改变了教师的教学观 第一，古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”作为教育知识的主导传播者，在面对新的网络学习平台的同时，教师必须要更新观念。计算机网络的崛起，为每位需要学习知识的人都提供了一个较大、较全面的平台，教师也不例外，他也是以一个学习者的身份去面对计算机网络，所以教师应及时转变自身的传统观念，主动学习，与时俱进，不断更新，在教的同时通过不断地学习来充实自己，提升自己的整体素质。 第二，计算机网络技术更新快、效率高的特点，有利于教师打破传统的备课方式，在使用传统手写教案与板书的同时，电子教案的制作也尤为重要。网络资源的丰富、方便、快捷成为教师制作电子教案的有力保证。另外，电子教案具有生动有趣、形象鲜明、详略分明、美观大方的优点，在提升高校教师的备课效率、吸引学生注意力的同时，还大大调动了学生的学习积极主动性。 第三，以计算机网络为基础的多媒体课堂已深入到各大高等院校，改变传统的教学方式，就应多使用多媒体教学方式。多媒体教学有多种表达形式，如动画、声音、文字图像等，能够将教学内容更具体、更形象地展现出来。在课上，学生通过自己搜索资源来解决疑难问题，提高了学生的学习兴趣，让学生由传统的“被动接收”转换为“主动解决”，成为课堂的主体。 第四，高校教师能够通过计算机网络对教学及时进行反馈与总结，使得教师与学生能够随时了解每一堂课的教学内容、疑问、难点、进度以及学生对课程的掌握情况等。能够及时对不足之处进行改进，提高教学效率、积累教学经验，为今后的教学提供更扎实的基础。 2．改变了学生的学习生活 第一，计算机网络为学生提供了一种新的学习方法，它具有广阔性、快捷性、多样性的特点，根据学生的需求制订教学方案，逐渐提高素质教育与文化教育质量。 第二，网络资源的共享扩大了学生的学习面，不再局限于专业知识及学校所安排课程的学习，可以接收更多的各方面的信息，充实了学生的学习生活，提高学生的学习水平、全面素质，广泛培养学生的兴趣爱好。 第三，计算机网络为每个人都提供了学习平台，不限领域，为每个人都创造了更多的学习机会。学习对象不再局限为单一的在校学生，所有的社会工作者都可以是学生，人人都有学习的权利，学习可以随时随地，有网络就可以进行学习。 第四，毕业后的工作去向一直是学生最关心的问题，现在的就业竞争在逐渐加大，大多数毕业生都面临“就业难”“毕业就等于失业”的困境，网络招聘凭着其方便、快捷、高效率、信息全面的优势很快受到了广大毕业生的喜爱，有效地解决了毕业生就业难这一难题，让学生能够轻轻松松地找到一份满意的工作。 二 计算机网络对高等教育管理的影响 第一，高等教育管理的职责是充分利用一切有利资源为教学、科研服务。高校的管理工作繁琐、复杂，传统的手工管理方式效率低、耗费高，显然不能再满足高等教育的发展需求，已逐渐被淘汰，取而代之的是计算机网络管理模式，其管理模式凭借着“低成本、高效率、简单”的优势，积极地推动了高等教育管理的发展。 第二，手工管理模式虽然有一套严密的编码规则，但由于全手工的检索时间长、数据检索难度大，不利于数据的添加、删除及修改等，对管理造成了一定的困难，计算机网络的出现，满足了高等教育管理的方便、快捷的数据检索和修改，成功地解决了高等教育管理的一大难题。 第三，传统管理的数据资料都是手写的，大多还是复写的，时间一久，使原本字迹就模糊的数据逐渐淡化，经常查阅会使纸张磨损，保存时间有限。计算机网络管理数据方便保存、占用空间小、查阅方便，数据可以保存在计算机硬盘、U盘等存储器内，实现了“查阅方便、永久保存”的要求。 第四，各大高校为了更全面地培养适应社会发展需求的专业人才，都会对毕业生进行追踪调查，以此建立长效的反馈机制。传统沿袭下来的调查方式单一且调查结果不完